Działalność ta koncentruje się na powiązaniu słownictwa z powszechnymi materiałami szkoleniowymi na zajęcia, na które byłyby zazwyczaj wymagane. Poproś uczniów, aby zaczęli pająk mapę , tintling każdej komórki z innej klasy akademickiej. W komórce uczniowie będą ilustrować prostą scenę, a nauczyciel przedmiotu określił wymagane materiały dla swojej klasy.
Mimo, że model używa stereotypowej listy, działanie można spersonalizować i dopasować do elementów specjalnie wymaganych przez nauczycieli ucznia. Innym sposobem na zindywidualizowanie lub przyspieszenie działania jest udostępnienie opcji włączenia klasy muzycznej, klasy gimnastycznej, klasy komputerowej itp., Co wymaga od studentów studiowania nowego słownictwa, które zawiera ich storyboard.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zwiększ zaangażowanie uczniów, zachęcając ich do projektowania własnych fiszek na temat materiałów w klasie w języku hiszpańskim. Spersonalizowane fiszki pomagają utrwalić słownictwo i sprawiają, że sesje nauki są bardziej przyjemne.
Niech uczniowie wybiorą 5–10 typowych materiałów szkolnych (np. ołówek, notes, linijka) i zapiszą hiszpański termin dla każdego. Wybieranie własnych przedmiotów zwiększa poczucie własności i istotność.
Zachęć uczniów do ilustracji lub znalezienia obrazków przedstawiających każdy materiał w klasie. Wizualizacje wspierają pamięć i czynią fiszki bardziej atrakcyjnymi.
Uczniowie piszą proste zdanie po hiszpańsku zawierające każdy materiał (np. „Potrzebuję kalkulatora na lekcji matematyki.”). To umiejscawia słownictwo w kontekście i pomaga w zrozumieniu.
Graj w dopasowywanie, memory lub kalambury z fiszkami. Aktywna powtórka utrzymuje lekcje żywe i wzmacnia słownictwo związane z materiałami szkolnymi w języku hiszpańskim.
Podstawowe słownictwo hiszpańskie do materiałów szkolnych obejmuje słowa takie jak el cuaderno (zeszyt), el lápiz (olówek), la regla (linijka), el libro (książka), la mochila (plecak) oraz el bolígrafo (długopis). Terminy te są powszechnie używane w klasach od 1 do 12.
Używaj kreatywnych aktywności, takich jak mapy pająka, gdzie każda komórka reprezentuje klasę, a uczniowie rysują lub wymieniają potrzebne materiały po hiszpańsku. Dodanie ilustracji i personalizacja według rodzaju klasy lub potrzeb uczniów zwiększa zaangażowanie.
Aktywność z mapą pająka polega na tym, że uczniowie tworzą diagram, w którym każda gałąź reprezentuje inną klasę. W każdej sekcji ilustrują sceny i wymieniają lub rysują konkretne potrzebne materiały w języku hiszpańskim.
Personalizuj lekcje, skupiając się na rzeczywistych materiałach potrzebnych od nauczycieli uczniów lub dodając unikalne klasy, takie jak muzyka, wychowanie fizyczne czy pracownia komputerowa, zachęcając ich do badania i dodawania nowych słów po hiszpańsku.
Ta aktywność o materiałach szkolnych w języku hiszpańskim jest najbardziej odpowiednia dla klas 6-12 i może być dostosowana do różnych poziomów zaawansowania, zwłaszcza do wprowadzania lub utrwalania słownictwa.