W tej czynności uczniowie identyfikują i ilustrują dźwięk w tekście.
Przykład 1: Horror
"I okna z domami konferencyjnymi,
Puste i gołe,
Popatrzeć na niego z widmowym odblaskiem,
Jakby już wstydzili się
W krwawej pracy patrzyliby na "
Przykład 2: Gloomy
"Statek fantomowy, z każdym masztem i łopatą
Ponad księżyc jak bar więzienny, "
Przykład 3: Mam nadzieję
"Tego wieczoru koniował się los narodu;
I iskier wyrwało się
Przez tego rumaka, w jego locie,
Zemdlał ziemię w płomienie jej ciepłem.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard identyfikujący ton „Paul Revere's Ride” z przykładami tekstowymi.
Wspieraj pracę zespołową, aby uczniowie mogli omówić różne tonacje, które znajdują w wierszu, z partnerem lub małą grupą. Ta aktywność promuje aktywne słuchanie i pomaga uczniom dostrzegać różne perspektywy, gdy wspólnie identyfikują i uzasadniają swoje wybory tonu, korzystając z dowodów z tekstu.
Zachęcaj uczniów do wspólnego poszukiwania cytatów, które prezentują różne tony w wierszu. Praca w grupie rozwija krytyczne myślenie, gdy uczniowie uzasadniają swoje wybory i wyjaśniają swoje rozumowanie kolegom.
Prezentuj rysowanie lub wybieranie obrazów, które pasują do odczucia zawartego w cytacie. Połączenia wizualne wzmacniają zrozumienie i pomagają uczniom wyrazić ton poza słowami.
Zachęcaj grupy do prezentacji swoich plansz i wyjaśniania, jak ich ilustracje i cytaty przedstawiają ton. Ten krok wspiera umiejętności wypowiedzi i umożliwia klasie porównanie interpretacji.
Ton "Pojedynku Paula Revere'a" zmienia się w całym wierszu, obejmując uczucia przerażenia, ponurstwa i nadziei. Te tonacje odzwierciedlają napięcie, strach i ostateczny optymizm wydarzenia historycznego.
Uczniowie mogą zidentyfikować ton, szukając opisu słownego, słów emocjonalnych i obrazów w wierszu. Powinni powiązać te wskazówki z nastrojem, jaki tworzy autor, używając bezpośrednich cytatów jako dowodów.
Przykłady tonów w wierszu obejmują przerażenie ("świetlisty blask"), ponurość ("widmowy statek"), i nadzieję ("iskra wystrzelona przez tego konia"). Te linie pokazują, jak zmienia się nastrój.
Rozumienie tonu pomaga uczniom połączyć się z emocjami wiersza, poprawia ich rozumienie czytania i zachęca do głębszej analizy intencji autora, co jest niezbędne do rozwoju umiejętności czytania i pisania.
Skuteczną aktywnością jest tworzenie tablicy narracyjnej, na której uczniowie identyfikują trzy tony, dodają cytaty do każdego i ilustrują sceny. To czyni abstrakcyjne koncepcje namacalnymi i angażuje uczniów wzrokowych.