Wielu ojców założycieli przybyło na konwencję konstytucyjną z różnymi pomysłami na temat tego, jak powinna wyglądać konstytucja i jak nowy rząd powinien działać. W końcu poszli na kompromis w tworzeniu Konstytucji Stanów Zjednoczonych, i podobnie jak w przypadku wielu kompromisów, nie wszystkie pomysły były całkowicie zintegrowane.
W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą trzy panelowy storyboard, który odzwierciedla dwa proponowane plany Konwencji Konstytucyjnej wraz z Wielkim Kompromisem, który pochodzi z konwencji. Plany New Jersey i Virginia były sprzecznymi propozycjami delegatów Paterson i Madison w dążeniu do ustanowienia sprawiedliwej reprezentacji w Kongresie Stanów Zjednoczonych. Dla każdego planu uczniowie powinni uwzględnić, kto stworzył plan wraz z opisem i wizualizacją samego planu. W ostatnim panelu uczniowie powinni stworzyć opis i wizualizację Wielkiego Kompromisu Konwencji Konstytucyjnej.
Rozszerzona aktywność
W przypadku tej rozszerzonej aktywności uczniowie stworzą przekonującą reklamę, która będzie próbowała przekonać kolonistę do wyboru planu New Jersey lub planu Virginia. Studenci mogą dowolnie wybierać rodzaj storyboardu, który według nich najlepiej odzwierciedla ich plan. Uczniowie, którzy ukończyli rozszerzoną aktywność, mogą zaprezentować swoją reklamę klasie. Uczniowie na widowni będą wybierać plan, który wybiorą, jeśli będą kolonistami na podstawie informacji przekazanych im w prezentacjach uczniów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który opisuje dwa proponowane plany z Konwencji Konstytucyjnej i Wielkiego Kompromisu, który nastąpił później.
Zachęć uczniów, organizując debatę, w której każda grupa reprezentuje albo Plan New Jersey, albo Plan Wirginii, albo zwolenników Wielkiego Kompromisu. Ten interaktywny format pomaga uczniom pogłębić zrozumienie i ćwiczyć przekonywujące wypowiedzi.
Podziel klasę na trzy grupy i przypisz role: Plan New Jersey, Plan Wirginii i Wielki Kompromis. Zapoznaj każdą grupę z twórcą planu, głównymi pomysłami i powodami poparcia swojej pozycji.
Pozwól uczniom współpracować i napisać wyraźne, przekonujące oświadczenie otwierające ich stronę. Zachęcaj do używania faktów i logicznych argumentów wspierających ich stanowisko.
Moderuj debatę, poświęcając każdej grupie czas na prezentację, odpowiedzi i zadawanie pytań. Zapewnij, aby wszystkie głosy były słyszane i kieruj uczniów do kwestionowania pomysłów, a nie ludzi.
Podsumuj, pozwalając uczniom zagłosować na plan, który wolą, i omówić, dlaczego kompromis był konieczny. Ta refleksja pomaga uczniom powiązać aktywność z decyzjami w świecie rzeczywistym.
The Great Compromise of 1787 was an agreement at the Constitutional Convention that established a two-house Congress: the Senate, with equal representation for each state, and the House of Representatives, with representation based on state population. This compromise balanced the interests of both large and small states.
The Virginia Plan proposed representation in Congress based on state population, favoring larger states, while the New Jersey Plan called for equal representation for all states, regardless of size. The Great Compromise merged these ideas into the current structure of Congress.
Students can create a three-panel storyboard by illustrating the Virginia Plan, the New Jersey Plan, and the Great Compromise. Each panel should include the plan's creator, a summary, and a visual representation to help explain each proposal's main points.
The Great Compromise was crucial because it resolved a major conflict between large and small states, allowing the Constitution to move forward. It created a fair system of representation that satisfied both groups, enabling the formation of a strong federal government.
A simple way is to use a visual activity, like storyboarding, where students compare the Virginia and New Jersey Plans and then illustrate how the Great Compromise combined them. This approach helps students understand complex ideas through creative visuals and summaries.