„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/kopciuszek/słownictwo
Przegląd Planu Lekcji
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka dla Studentów
Przegląd Planu Lekcji
Przegląd Planu Lekcji
Rozwój słownictwa jest zawsze pomocny, gdy uczniowie pracują, aby zrozumieć historie. Uczniowie mogą korzystać ze wskazówek kontekstowych w celu określenia znaczenia wielu słów, ale bardziej pogłębione spojrzenie na słownictwo jest wartościową czynnością w każdej książce. Uczniowie mogą użyć mapy pająk lub tradycyjnej planszy, aby zilustrować słowa używając wskazówek kontekstowych, definicji i przedstawiania scen, w których są używane słowa.
Słownictwo Słowa z Cinderella
- Starszy (adj.) - Ten, który urodził się pierwszy, szczególnie wśród rodzeństwa
- Weary ( przymiotnik ) - Bardzo zmęczony lub znudzony, szczególnie dlatego, że robisz coś przez długi czas
- Ragged ( przymiotnik ) - Torn iw złym stanie, zwykle odzieży lub papieru
Poniżej znajduje się przykładowa mapa pająk :
Szablon i Instrukcje Klasowe
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w Cinderella , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Przypisanie Słownictwa Wizualnego
Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Planu Lekcji
Rozwój słownictwa jest zawsze pomocny, gdy uczniowie pracują, aby zrozumieć historie. Uczniowie mogą korzystać ze wskazówek kontekstowych w celu określenia znaczenia wielu słów, ale bardziej pogłębione spojrzenie na słownictwo jest wartościową czynnością w każdej książce. Uczniowie mogą użyć mapy pająk lub tradycyjnej planszy, aby zilustrować słowa używając wskazówek kontekstowych, definicji i przedstawiania scen, w których są używane słowa.
Słownictwo Słowa z Cinderella
- Starszy (adj.) - Ten, który urodził się pierwszy, szczególnie wśród rodzeństwa
- Weary ( przymiotnik ) - Bardzo zmęczony lub znudzony, szczególnie dlatego, że robisz coś przez długi czas
- Ragged ( przymiotnik ) - Torn iw złym stanie, zwykle odzieży lub papieru
Poniżej znajduje się przykładowa mapa pająk :
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w Cinderella , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Przypisanie Słownictwa Wizualnego
Zdefiniuj, zilustruj i podaj przykładowe wyrazy dla dowolnych trzech słówek.
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Jak korzystać z aktywności słownictwa Kopciuszka
1
Jak dostosować działania związane ze słownictwem dla uczniów uczących się języka angielskiego
Wsparcie dla uczniów o różnych pochodzeniach poprzez modyfikację lekcji słownictwa, aby dopasować je do potrzeb Uczeń uczący się angielskiego. Zapewnia to aktywny udział wszystkich uczniów i buduje pewność siebie w nowych słowach.
2
Para uczniów do omówienia znaczenia słów przed ilustracją
Zachęcaj do współpracy, aby uczniowie mogli rozmawiać o trudnych słowach i słyszeć różne perspektywy. To pomaga ELL-om wyjaśnić znaczenia słów i ćwiczyć umiejętności ustnego języka.
3
Podaj początkujące zdania i banki słów
Oferuj strukturalne wsparcie, które pomoże ELL-om tworzyć zdania z nowymi słowami. Zdania inicjujące i banki słów zmniejszają bariery językowe i zwiększają pewność siebie w używaniu nieznanych słów.
4
Używaj obrazów i gestów, aby wzmocnić definicje
Demonstruj znaczenie słownictwa za pomocą obrazów, gestów lub rzeczywistych obiektów. Wskazówki wizualne czynią abstrakcyjne słowa bardziej konkretnymi i wspierają pamięć wszystkich uczniów, szczególnie ELL-ów.
5
Zachęcaj uczniów do dzielenia się powiązaniami w ich języku ojczystym
Zachęcaj uczniów, aby powiązali nowe słowa z tymi, które znają w swoim języku ojczystym. To buduje mosty między językami i pogłębia zrozumienie dla ELL-ów.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności słownictwa Kopciuszka
Czym jest aktywność słownikowa Kopciuszka?
Aktywność słownikowa Kopciuszka to ćwiczenie edukacyjne, w którym uczniowie poznają i ilustrują kluczowe słowa ze słownictwa z opowieści o Kopciuszku. Pomaga uczniom zrozumieć znaczenia poprzez wskazówki kontekstowe, definicje i wizualne przedstawienia, aby wzmocnić zrozumienie.
Jak uczniowie mogą korzystać z mapy pająka do słownictwa Kopciuszka?
Uczniowie mogą tworzyć mapę pająka, wpisując słowo ze słownictwa Kopciuszka w centrum i rozgałęziając się na definicję, zdanie z użyciem tego słowa oraz ilustrację. Ten wizualny organizer pomaga rozłożyć i połączyć znaczenia dla lepszego zrozumienia.
Jakie są skuteczne sposoby nauczania słownictwa z bajek?
Skuteczne metody nauki słownictwa z bajek obejmują korzystanie z tablic wizualnych, wskazówek kontekstowych, storyboardów i dyskusji grupowych. Zachęcanie uczniów do ilustrowania słów i używania ich w zdaniach pogłębia zrozumienie i zapamiętywanie.
Dlaczego wizualizacja słów kluczowych jest ważna dla zrozumienia?
Wizualizacja słów pomaga uczniom powiązać znaczenia z obrazami, co ułatwia zapamiętanie i zrozumienie słów w kontekście. Wspiera to zrozumienie, szczególnie dla młodych czytelników lub uczących się języka angielskiego.
Jak stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Kopciuszka?
Aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Kopciuszka, wybierz kluczowe słowa, zdefiniuj je, napisz przykładowe zdania i zilustruj znaczenia scenami, postaciami lub obrazami z opowieści. Można to zrobić indywidualnie lub z partnerem, aby zwiększyć zaangażowanie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kopciuszek
Referencje
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/kopciuszek/słownictwo
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
