Motywy, symbole i motywy ożywia się, gdy używasz storyboard. W tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z powieści i popierać ich wybory szczegółami z tekstu.
Książę i Pauper kończą się szczęśliwie , głównie dlatego, że sprawiedliwość zostaje osiągnięta . Edward zostaje przywrócony do prawego tronu, a ci, którzy pomogli mu, zostali nagrodzeni, a ci, którzy go skrzywdzili, zostają ukarani. Miles Hendon nazywa się earl, a Tom Canty jest Ward of the King. Hugh Hendon zostaje wrzucony do więzienia, a John Canty staje się znanym człowiekiem. Edward uważa nawet, że tak serdeczni "przestępcy" spotkali się z miłosierdziem i żyli szczęśliwie.
Podczas gdy większość dorosłych w książce jest stłumiona przed przemocą wokół nich, protagoniści dzieci nie są. Chociaż dorośli, zarówno królewscy, jak i chłopi akceptują i wydają okrutne kary jako część życia, zarówno Tom, jak i Edward wspięli się i położyli kres. Są przerażeni przez niektóre z tortur, których nigdy wcześniej nie byli świadkami. Tom jest zdumiony, że jakikolwiek rząd może egzekwować egzekucję, wrząc w oleju. Edward jest zszokowany ciężkimi karami, jakie zwykli zwykli żołnierze otrzymują za małe przestępstwa. Obaj chłopcy wykorzystują swoją siłę do okazywania miłosierdzia i zmieniają prawo angielskie, aby traktować ludzi bardziej humanitarnie.
Wielki Pieczęć jest symbolem władzy króla. Był używany jako forma do uszczelnień woskowych na dokumentach zatwierdzonych przez króla. Prawdziwe pieczęcie wskazuje, że dokument był prawdziwy. W Książę i Pauku , pieczęć staje się przedmiotem , za pomocą którego Edward udowodni, że jest królem. Poprzez identyfikację pieczęci i jego lokalizacji dowodzi, że jego tożsamość jest autentyczna.
Odzież jest ważnym motywem w książce The Prince and the Pauper . Ubiory znaków symbolizują ich status, a społeczeństwo odpowiednio je ocenia. Tak ważne sĘ ... ubrania, które postacie nie mogĘ ... przeglĘ ... dać. Raz Tom i Edward przełączają swoje ubrania, żadna kwota protestu nie przekonuje ich rodzin, że nie są kim są. W szmatach Edward uważa się za jednorazowe, jest szydzony, pobity i wrzucony do więzienia. W hołdzie królewskiej Tom jest traktowany z szacunkiem i adulacją. W końcu koncentracja Twaina na odzież sugeruje potężny argument na korzyść demokracji. Poprzez przełączanie ról, Tom i Edward dowodzą, że w linii Tudorów nic nie ma w królestwie. W obliczu Edwarda, Tom doskonale radzi sobie z panowaniem Anglii. Oczywiście, ani ubrania, ani klasy społecznej nie są prawdziwymi miarami zdolności danej osoby.
Książę i Pauper napełniają się przemocą. Od krajowej do państwowej, przemoc przenika życie Anglików. Przez całą historię widać postacie pobite i pobitych, słychać ludzi, którzy byli głowienni i utracili uszy, świadczą, że dwie kobiety spalają się na stosie i dowiadują się o przestępców skazanych na ścięcie i gotowanie w oleju. Twain podkreśla brutalność Anglii z XVI wieku, aby rzucać Edwarda w sympatycznym świetle i podkreślić jego łagodność, gdy próbuje zmienić angielskie prawa opresyjne.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w książę i nędzarz . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
Ożyw literaturę, zachęcając uczniów do odgrywania scen, które podkreślają różnice klas społeczncych. To zachęca do empatii i głębszego zrozumienia tematów powieści, gdy uczniowie wcielają się zarówno w księcia, jak i żebraka.
Podziel uczniów na małe grupy i przypisz każdej scenę z książki. Rozdaj podstawowe rekwizyty, takie jak papierowe korony czy fragmenty tkanin, aby pomóc uczniom wczuć się w postać i wizualizować status społeczny.
Zachęcaj uczniów do myślenia o tym, jak każda postać by mówiła i się poruszała. Omów, jak status i ubiór wpływają na interakcje, rozwijając umiejętności rozumienia i interpretacji tekstu.
Po prezentacji każdej grupy, prowadź dyskusję klasową o tym, jak ubranie, język i zachowanie kształtowały to, jak bohaterowie byli traktowani. Zapytaj uczniów, co ich zaskoczyło i jak ta aktywność zmieniła ich postrzeganie tematów powieści.
Zaproś uczniów do dzielenia się doświadczeniami lub obserwacjami, gdy ludzie byli oceniani na podstawie tego, co nosili lub jak wyglądali. Odnieś te spostrzeżenia do przesłania powieści, aby wzmocnić zrozumienie i promować empatię poza klasą.
Książę i żebrak porusza kluczowe tematy takie jak zwycięstwo sprawiedliwości, niewinność dzieci oraz znaczenie współczucia ponad klasami społecznymi. Powieść pokazuje, jak uczciwość i empatia mogą pokonać okrucieństwo i podziały klasowe.
Ubrania w Książę i żebrak symbolizują status społeczny i tożsamość. Gdy Tom i Edward zamieniają się ubraniami, społeczeństwo traktuje ich inaczej w zależności od wyglądu, co podkreśla, jak powierzchowne są oceny i jak mogą kształtować życie ludzi.
Wielka Pieczęć reprezentuje prawowitą władzę króla. Wiedza Edwarda o miejscu pieczęci i jej użycie dowodzą jego prawdziwej tożsamości, czyniąc ją kluczowym symbolem prawowitej władzy w opowieści.
Mark Twain używa żywych przykładów przemocy— od pobić po surowe kary— aby ukazać brutalność Anglii XVI wieku. Ta kontrastowość podkreśla dobroć Edwarda i jego wysiłki na rzecz reformy niesprawiedliwych praw.
Skuteczną metodą jest użycie storyboardów, w których uczniowie ilustrują i opisują główne tematy i symbole na podstawie tekstu. Podejście wizualne pomaga uczniom zaangażować się w powieść i pogłębić zrozumienie.