Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany także mapą postaci) pozwala uczniom przywołać istotne informacje o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i łapać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
Dla Flowers for Algernon mapa postaci pomaga uczniom zapamiętać każdego członka powieści i jej ważne cechy. Ponieważ Flowers for Algernon jest napisany w formie dziennika, ta mapa zachęca również uczniów do spojrzenia na myśli, uczucia i reakcje Charliego na siebie i innych.
| Charlie | Algernon | |
|---|---|---|
| Ważne cechy | 32 letni; ma iloraz inteligencji 68, który zostaje zwiększony do 185 przez operację; niedojrzały emocjonalnie; czuje połączenie z myszami laboratoryjnymi, Algernonem, który miał taką samą operację; ma przytłaczającą chęć do nauki i „stania się mądrą”, dlatego panna Kinnian wie, że będzie wystarczająco zmotywowana do tej operacji. | Biała mysz z czarnymi oczami; miękki jak bawełna; dowiaduje się, jak coraz lepiej poruszać się w skomplikowanym labiryncie dzięki jego zwiększonej inteligencji; na szczycie swojej inteligencji może być wrogi i rzuca się na ściany labiryntu, zamiast biegać po labiryncie, aby zdobyć jedzenie; regresuje i umiera |
| Jak czuje się Charlie | Charlie chce być mądry, ponieważ czuje się, jakby coś było z nim nie tak. Wraz ze wzrostem jego inteligencji czuje się lepszy od otaczających go ludzi, ale czuje się także odizolowany i samotny. | Charlie czuje pokrewieństwo z Algernonem i wydaje się go rozumieć. Jest pod wrażeniem jego inteligencji. Wreszcie, na konwencji, jest tak zdenerwowany tym, jak podniecony Algernon jest tym, że uwalnia go i sprowadza z powrotem do jego mieszkania w Nowym Jorku. |
| Zacytować | „Burt ciągle powtarzał, że Alice Kinnian czuje, że ma przytłaczającą chęć do lern. On aktualnie zaczął być używany. I to prawda, ponieważ chciałem być mądry. ” | „Wnioski Nemura były przedwczesne. Zarówno dla Algernona, jak i dla mnie, zajęłoby więcej czasu, aby zobaczyć, czy ta zmiana się utrzyma. Profesorowie popełnili błąd i nikt go nie złapał. Chciałem wskoczyć i powiedzieć im, ale nie mogłem się ruszyć. Podobnie jak Algernon znalazłem się za siatką klatki, którą zbudowali wokół mnie. ” |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Zaproś uczniów do siedzenia w kole i dzielenia się spostrzeżeniami na temat każdej postaci z ich map. Zachęcaj do otwartego dialogu i aktywnego słuchania, aby pogłębić zrozumienie motywacji i relacji postaci.
Pozwól uczniom wybrać lub przydzielić im postać do odegrania podczas dramatycznego czytania wybranych fragmentów. Czytanie w roli pomaga uczniom internalizować cechy i emocje, sprawiając, że historia jest bardziej zapamiętywalna.
Poproś uczniów, aby powracali do swoich map postaci za każdym razem, gdy wydarzy się ważny punkt fabuły. Dodawanie nowych cech lub uczuć pomaga uczniom śledzić rozwój postaci i wzmacnia pamięć.
Poproś uczniów, aby napisali krótką refleksję na temat tego, jak doświadczenie postaci odnosi się do ich własnego życia lub kogoś, kogo znają. Tworzenie osobistych powiązań zwiększa współczucie i zaangażowanie w tekst.
Poproś uczniów o stworzenie wizualnego projektu — na przykład plakatu lub prezentacji cyfrowej — korzystając z ich map postaci, aby ilustrować cechy, emocje i kluczowe cytaty. Prezentacje mogą pomóc uczniom syntetyzować ich zrozumienie i dzielić się nim z klasą.
Mapa postaci dla Kwiaty dla Algernona to wizualny organizer, który pomaga uczniom śledzić i zapamiętać ważne cechy, działania i relacje głównych postaci, takich jak Charlie i Algernon, na przestrzeni powieści.
Aby stworzyć mapę postaci, poproś uczniów o identyfikację kluczowych postaci, zanotowanie ich cech i uczuć, dodanie odpowiednich cytatów oraz wykorzystanie wizualizacji lub kodowania kolorami, aby przedstawić każdą z nich. Zachęcaj uczniów do aktualizacji mapy podczas czytania, aby uchwycić rozwój postaci.
Mapowanie postaci pomaga uczniom śledzić zmieniające się osobowości i relacje, co ułatwia zrozumienie złożonych emocji i subtelnych zmian w Kwiaty dla Algernona w miarę postępu opowieści.
Charlie to 32-letni mężczyzna, którego IQ wzrasta z 68 do 185 po operacji; jest emocjonalnie niedojrzały, ale chętny do nauki. Algernon to mysz laboratoryjna, której inteligencja również rośnie po operacji; staje się biegły w nawigacji labiryntami, ale ostatecznie cofa się.
Mapy postaci są wszechstronnym narzędziem dydaktycznym i można je stosować z dowolną powieścią, aby pomóc uczniom analizować postacie, śledzić rozwój i poprawić zrozumienie.