Zabawnym sposobem na sprawdzenie, czy uczniowie zrozumieli Le Petit Prince i zachęcenie do kreatywności, jest stworzenie własnego „ chapitre perdu ”. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys przedstawiający wybraną lekcję . Poproś uczniów, aby pomyśleli o własnej lekcji, która ich zdaniem ma kluczowe znaczenie dla życia, i zademonstrowali ją poprzez historię zaginionej przygody małego księcia na ósmej planecie. Uczniowie mogą uczyć lekcji poprzez satyrę, która krytykuje coś, co uznają za nielogiczne lub poprzez włączenie mądrego charakteru, takiego jak lis, który wyraźnie uczy księcia istotnej prawdy.
Studenci z przyjemnością przedstawią swoje historie w formie bande dessinée . Nie będzie miało znaczenia, czy ich doświadczenie w rysowaniu jest ograniczone do otwartych i zamkniętych boa dusicieli - niech grafika scenorysu wykona pracę!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wyobraź sobie, że książę faktycznie odwiedził osiem planet, ale jedna z nich nie została uwzględniona w oryginalnej książce. Twoim zadaniem jest opowiedzieć przygodę małego księcia na ósmej planecie za pomocą scenariuszy w formacie bande dessinée . Przeczytaj uważnie poniższe wymagania i postępuj zgodnie z nimi.
Zachęcaj uczniów do podejmowania kreatywnych decyzji dotyczących lekcji i postaci w ich opowieści zwiększa zaangażowanie i zachęca do przejęcia odpowiedzialności za naukę. Oferuj podpowiedzi tematyczne lub pozwól uczniom wybierać tematy, które są dla nich ważne, aby nawiązać głębsze relacje.
Wykorzystaj proces tworzenia storyboardów poprzez narysowanie prostego przykładu na tablicy lub projektorze. To wyjaśnia oczekiwania i inspiruje uczniów do planowania własnych paneli komiksowych i dymków.
Zachęcaj do burzy mózgów nad kluczowymi frazami, słownictwem i czasami czasownikowymi jako grupa. To buduje pewność językową i zapewnia, że uczniowie poprawnie używają passé composé i imparfait w swoich komiksach.
Zaproponuj puste szablony komiksów i startery zdań, które pomogą wszystkim uczniom zorganizować swoje pomysły i zacząć pisać po francusku. To wsparcie scaffolding wspiera uczniów uczących się języka i tych, którzy potrzebują więcej struktury.
Zarezerwuj czas na to, aby uczniowie dzielili się swoimi ukończonymi komiksami w parach lub małych grupach. Prowadź ich do udzielania pozytywnej, szczegółowej informacji zwrotnej na temat opowiadania i użycia języka, co promuje wspierające środowisko klasowe.
Zachęć uczniów do wyobrażenia sobie "braku rozdziału", w którym Mały Książę odwiedza ósmy planetę. Poproś ich o zaprojektowanie komiksu, który opowiada nową historię, przekazuje życiową lekcję i korzysta z dialogów oraz narracji po francusku. To rozwija wyobraźnię i głębsze zrozumienie tekstu.
Aktywność "chapitre perdu" polega na tym, że uczniowie tworzą własny zagubiony rozdział Le Petit Prince. Wynajdują nową planetę i historię, przedstawiając przygodę jako storyboard lub komiks, i uczą się głównej życiowej lekcji poprzez interakcję z nową postacią.
Uczniowie wyobrażają sobie wizytę Małego Księcia na ósmej planecie, a następnie rysują storyboard lub komiks pokazujący przygodę. Używają obrazów, dymków i krótkiej narracji pod każdym panelem, zapewniając, że ich historia zawiera lekcję i poprawną francuską gramatykę.
To od uczniów zależy! Mogą wybrać temat, który uważają za ważny w życiu—np. przyjaźń, uczciwość lub krytyczne myślenie—and pokazać, jak Mały Książę się tego uczy, używając dialogu, satyry lub mądrej postaci, podobnie jak w oryginalnej książce.
Oceniaj komiksy pod kątem czytelnej narracji, przemyślanych lekcji, poprawnego użycia francuskiego (zwłaszcza passé composé i imparfait), kreatywnych wizualizacji i skutecznego dialogu. Zachęcaj do oryginalności i zrozumienia tematów książki.