The Tragedy of Macbeth jest pełna wspólnych elementów literackich, które są ważne dla uczniów do odkrycia. Ponieważ jest to jedna z najsłynniejszych tragedii Szekspira, dla studentów często korzystne jest zrozumienie, dlaczego jest to tak sklasyfikowane. Jednym z głównych powodów jest to, że zawiera on tragicznego bohatera. Jest to bohater, który jest typowo szlachetny i wydaje się być nieszczęśliwy i przeznaczony na zagładę. W tej sztuce jasne jest, że zarówno Makbet, jak i Lady Makbet pasują do tego opisu.
Słynny grecki filozof Arystoteles był pierwszym, który zapisał szczególne cechy lub zasady tragicznego bohatera. W powyższym scenariuszu uczniowie wykorzystują szablon do scenariusza cech, które sprawiają, że Makbet jest tragicznym bohaterem. Gotowy produkt przedstawia zasady Arystotelesa ze szczegółowym wyjaśnieniem konkretnych atrybutów.
ATRYBUT | OPIS | Przykład z Makbeta |
---|---|---|
Hamartia | Wada postaci | The Three Witches mówią Macbethowi proroctwo, które powoduje, że Makbet bierze sprawy w swoje ręce (ambicja). |
Hubris | Nadmierna duma | Duma Makbeta łączy się z jego ambicją i żoną. Zamierzają zabić obecnego króla, aby mógł przejąć tron. „Jak mogę zostać królem pewnego dnia?” |
Perypetie | Odwrócenie fortuny | Po zabiciu króla i wielu innych, Makbet i Lady Makbet stają się podejrzliwi i paranoiści. „Lady Makbet, boję się naszych morderczych czynów”. |
Anagnorisis | Moment krytycznego odkrycia | Makbet odkrywa, że syn byłego króla planuje bunt przeciwko niemu. |
Nemezys | Los, którego nie można uniknąć | „Bitwa wygrana! ALL HAIL KING MALCOLM! Tyran i jego żona diabła nie żyją”. |
Katharsis | Poczucie współczucia publiczności lub strach po upadku bohatera | W końcu ostateczna przepowiednia czarownic się spełnia i Makbet zostaje zabity. Publiczność pozostaje z uczuciem litości i ulgi, że Makbet i jego żona nie żyją. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Makbet można uznać za tragicznego bohatera.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Tragiczne Cechy Bohatera | Sześć tragicznych cech bohatera jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w historii. Przedstawione wyjaśnienie wyjaśnia, w jaki sposób sceny przedstawiają każdą z cech charakterystycznych i przedstawiają skuteczną analizę. | Cztery czy pięć tragicznych charakterystyk bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a niektóre elementy nie mogą być prawidłowo zidentyfikowane. Wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i istnieje pewna próba analizy. | Dwie lub trzy tragiczne cechy bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe. | Jeden lub mniej tragicznych charakterystyk bohatera jest prawidłowo zidentyfikowany i przedstawiony z fabuły, a większość elementów jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są minimalne lub brakuje w ogóle. |
Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. | Tekst scenariusza jest trudny do zrozumienia. |