Podobnie jak Hercules , Theseus jest bohaterem wielu przygód. Poproś uczniów o powtórzenie jednego lub kilku jego bohaterskich spotkań w stylu epizodu telewizyjnego, a może nawet spektaklu, który będzie kręcony w klasie. W tej czynności uczniowie muszą wykraczać poza słowa na stronie i ponownie wyobrazić sobie mit jako epizod telewizyjny lub film. Studenci muszą rozważyć ustawienie, temat, postacie, punkt widzenia i inne podczas opracowywania scenariuszy filmu!
Theseus spotykał się z kilkoma złoczyńcami w jego czasach:
| SHOT # | APARAT FOTOGRAFICZNY | DIALOG | CZYNNOŚĆ |
|---|---|---|---|
| 1 | Ustalić strzał | Narrator: Kiedy ostatnio zostawiliśmy Tezeusza, odkrył swoją prawdziwą tożsamość i wyruszył do Aten. | Teatr idzie w kierunku kamery z pewnej odległości. |
| 2 | Powiększ Perifetes | Narrator: Periphetes Klubowicza. On jest synem Hefajstosa i Anticii. Jego ulubionymi rozrywkami są nękanie ludzi na głowie z brązu i zrabowanie ich zwłok. | |
| 3 | Wytnij na pełny strzał | Periphetes: Zatrzymaj, Traveller!Jestem Perifetes. Nie martw się, nie będziesz musiał pamiętać mojego imienia dłużej. Będę cię bił z moim brązowym klubem! | Perifet wyskakuje zza drzewa. Tezeusz jest zaskoczony. |
| 4 | Wytnij do połowy strzału | Tezeusz: Poczekaj ... czy twój klub naprawdę zrobił z brązu? Słyszałem historie, ale po prostu nie mogę w to uwierzyć. | Theseus pokazuje niedowierzanie i brak zainteresowania. |
| 4 | Średni strzał | Periphetes: Co ?! Jak śmiesz! Jestem najsilniejszy! Spójrz na siebie i zobacz mój wielki klub z brązu!
Narrator: Ma go teraz! | Periphet daje klubowi Theseusowi klub. |
| 5 | Cięcie do pełnego zdjęcia; Powolne powiększenie i skupienie się na Perifetes | Narrator: Nasz potężny przygód dał Perifetom dokładnie to, na co zasłużył: pukanie na noggin! Następnym razem przy Adventures of Theseus: Sinis Pine-Bender! | Perifet leży na ziemi. Teatr odchodzi |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel:
Instrukcje dla uczniów:
Przydziel jasne role każdemu uczniowi — na przykład reżysera, scenarzystę, projektanta kostiumów, operatora kamery i aktora — aby wszyscy uczestniczyli i znali swoje obowiązki. Pomaga to usprawnić proces kręcenia i rozwija umiejętności pracy zespołowej.
Stwórz prosty harmonogram dla etapów przedprodukcji, nagrywania i montażu. Zachęcaj uczniów do wyznaczania terminów końcowych na ukończenie scenariusza, próby i dni nagrań, aby projekt przebiegał sprawnie.
Wyznacz specyficzne miejsca w klasie lub szkole na sceny, i zorganizuj rekwizyty oraz kostiumy w centralnym miejscu. Ustal harmonogram nagrań, aby zminimalizować zakłócenia i zwiększyć koncentrację.
Po każdej sesji nagraniowej, niech zespoły oglądają swoje materiały razem i dzielą się pozytywnymi komentarzami oraz propozycjami ulepszeń. To wspiera refleksję i pomaga uczniom osiągnąć najlepsze wyniki.
Aby dostosować przygody Tezeusza do scenki lub filmu, poproś uczniów o wybór epickiego spotkania i opowiadanie go jako odcinka telewizyjnego lub sceny filmowej. Przydziel role, stwórz storyboard, zaplanuj dialogi i rozważ aspekty filmowania, takie jak sceneria, kostiumy, kąty kamery i dźwięk. Zachęcaj do kreatywności i pracy zespołowej, aby ożywić mit.
Uczniowie powinni skupić się na scenerii, rekwizytach, kostiumach, działaniach postaci, dialogach, narracji głosowej, kątach kamery, ruchu, tle dźwiękowym, oświetleniu i ostrości. Te elementy pomagają stworzyć angażującą i wizualnie spójną adaptację mitów w filmie.
Tezeusz spotkał kilku złoczyńców, w tym Periphetesa z maczugą, Sinisa z piłą, Phaia (Świnię z Krommionu), Sceirona, Cerciona, Prokrustesa, Medeę, Minotaura, byka z Maratonu, Amazonki i centaury. Każdy z nich stawiał przed Tezeuszem unikalne wyzwania.
Przykładowa scena: Ujęcie wprowadzające Tezeusza idącego w kierunku Aten, narracja dla kontekstu. Następnie zbliżenie na wyzwanie Periphetesa, z dialogiem i działaniami postaci. Dodaj kąty kamery, ostrość i narrację, aby poprowadzić akcję, tak jak w podanym zarysie odcinka.
Zachęcaj uczniów do analizy motywacji postaci, scenerii i tematów, a następnie do ponownego wyobrażenia sobie historii jako nowoczesnej adaptacji. Pozwól im planować storyboard, odgrywać sceny lub nagrywać własną wersję, skupiając się na wizualnym opowiadaniu, dialogach i współpracy grupowej.