Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie są często nauczane na zajęciach ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzostwa z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich jest tworzenie scenariuszy. Poproszenie uczniów o wybranie przykładu każdego konfliktu literackiego i przedstawienie go za pomocą kreatora scenariuszy to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
W tej historii główne konflikty wynikają z praktyki polowania na ludzi przez generała Zaroffa.
Przykłady konfliktu literackiego z „Najbardziej niebezpiecznej gry”
MAN kontra MAN: Rainsford kontra Zaroff
Większość konfliktów koncentruje się wokół zakładu Zaroffa z Rainsford. Jeśli Rainsford przeżyje na swojej wyspie trzy dni podczas polowania, Zaroff pomoże mu opuścić wyspę Ship Trap Island.
CZŁOWIEK kontra NATURA: Rainsford kontra natura
Rainsford musi kilkakrotnie pokonać i przetrwać naturę. Przykłady: spada z łodzi i musi zejść na brzeg, a także musi przetrwać w dżungli przez trzy dni.
MAN vs. SELF: Rainsford vs. Siebie
Na początku opowieści Rainsford wyraża intensywny podziw dla polowania. Jednak gdy staje się ofiarą, widzi sport z innej perspektywy i zaczyna zmieniać swoje poglądy.
CZŁOWIEK kontra SPOŁECZEŃSTWO: Zaroff kontra społeczeństwo
Pogląd Zaroffa na życie i polowanie zmusił go do odosobnienia na wyspie Ship Trap. Gdy znudził się polowaniem na zwierzęta, zaczął polować na ludzi, „najbardziej niebezpieczną zwierzynę”, która jest nielegalna i źle widziana przez społeczeństwo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "Najgroźniejszej grze".
- Identyfikuj konflikty w "Najgroźniejszej grze".
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie są często nauczane na zajęciach ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzostwa z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich jest tworzenie scenariuszy. Poproszenie uczniów o wybranie przykładu każdego konfliktu literackiego i przedstawienie go za pomocą kreatora scenariuszy to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
W tej historii główne konflikty wynikają z praktyki polowania na ludzi przez generała Zaroffa.
Przykłady konfliktu literackiego z „Najbardziej niebezpiecznej gry”
MAN kontra MAN: Rainsford kontra Zaroff
Większość konfliktów koncentruje się wokół zakładu Zaroffa z Rainsford. Jeśli Rainsford przeżyje na swojej wyspie trzy dni podczas polowania, Zaroff pomoże mu opuścić wyspę Ship Trap Island.
CZŁOWIEK kontra NATURA: Rainsford kontra natura
Rainsford musi kilkakrotnie pokonać i przetrwać naturę. Przykłady: spada z łodzi i musi zejść na brzeg, a także musi przetrwać w dżungli przez trzy dni.
MAN vs. SELF: Rainsford vs. Siebie
Na początku opowieści Rainsford wyraża intensywny podziw dla polowania. Jednak gdy staje się ofiarą, widzi sport z innej perspektywy i zaczyna zmieniać swoje poglądy.
CZŁOWIEK kontra SPOŁECZEŃSTWO: Zaroff kontra społeczeństwo
Pogląd Zaroffa na życie i polowanie zmusił go do odosobnienia na wyspie Ship Trap. Gdy znudził się polowaniem na zwierzęta, zaczął polować na ludzi, „najbardziej niebezpieczną zwierzynę”, która jest nielegalna i źle widziana przez społeczeństwo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "Najgroźniejszej grze".
- Identyfikuj konflikty w "Najgroźniejszej grze".
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Jak porównać postacie obecne w „Najniebezpieczniejszej grze”
Zbadaj Perspektywy
Pomóż uczniom przyjrzeć się różnym perspektywom postaci występujących w opowieści. Nauczyciele mogą wcześniej zadać uczniom kilka pytań do dyskusji, a następnie uczniowie mogą omówić te pytania z perspektywy bohaterów. Na przykład pytania takie jak Jaki jest sens polowania na postacie?
Identyfikuj Konflikty
Poproś uczniów, aby przyjrzeli się różnym rodzajom konfliktów występujących w tej historii. Uczniowie mogą skupić się na konfliktach wewnętrznych i zewnętrznych obu postaci, na przykład konflikcie pomiędzy Rainsfordem i Zaroffem lub konfliktach wewnętrznych bohaterów. Aby lepiej zrozumieć, uczniowie mogą nawet zbadać interakcje między głównymi bohaterami.
Przeanalizuj Motywacje i Cele
Rozważ podstawowe motywacje każdej postaci. Co w całej narracji mają nadzieję osiągnąć, czego unikać lub uzyskać? Na przykład, podczas gdy Zaroffem kieruje przede wszystkim ekscytacja związana z polowaniem, Rainsfordem kieruje się głównie przetrwanie.
Połącz się z Szerszymi Tematami
Omówcie ważniejsze pomysły lub lekcje, które pojawiają się w interakcjach i rozwoju charakteru postaci. Na przykład narracja budzi obawy dotyczące moralności łowiectwa, istoty ludzkości, psychologii i myślenia. Uczniowie mogą określić, w jaki sposób każda postać wnosi wkład w temat oraz w jaki sposób motywy i postacie oddziałują na rozwój fabuły.
Podsumuj i Zastanów się
Poproś uczniów, aby napisali streszczenie swoich odkryć i badań. Porozmawiajcie o tym, czego dowiedzieli się o interakcjach między bohaterami i o tym, jak przyczyniają się one do ostatecznego znaczenia historii. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad ogólnym przesłaniem tej historii i znaczeniem działań bohaterów.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Konfliktu Wewnętrznego i Zewnętrznego w Najbardziej Niebezpiecznej Grze
Jakie wewnętrzne zmagania toczą bohaterowie narracji?
Głównym źródłem wewnętrznego zamieszania w „Najniebezpieczniejszej grze” jest walka Sangera Rainsforda z własną moralnością i instynktem przetrwania. Aby się uratować, jest zmuszony rozważyć zamordowanie Zaroffa. Gdy Rainsford sam staje się ofiarą, zmienia się jego perspektywa i nasilają się wewnętrzne zmagania.
Jaki jest kluczowy konflikt zewnętrzny w tej historii?
Walka pomiędzy Sanger Rainsford i generałem Zaroffem, zarówno fizyczna, jak i psychologiczna, jest kluczowym zewnętrznym konfliktem tej historii. Ich niebezpieczna gra polegająca na polowaniu i przetrwaniu na wyspie Ship-Trap jest sercem wszystkiego.
Jaką rolę odgrywa konflikt zewnętrzny w otoczeniu?
Odległa i niebezpieczna lokalizacja wyspy Ship-Trap intensyfikuje konflikt zewnętrzny. Oferuje niebezpieczne otoczenie, w którym Rainsford musi przechytrzyć i przechytrzyć przeciwników sprytem i zdolnościami przetrwania.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Najgroźniejsza gra
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
