Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub dialogu z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu tekst-do-siebie, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznacza dla nich cytat lub dialog i dlaczego go wybrali.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat lub dialog, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
„Tak czuję się każdego dnia mojego życia, jakbym spadał bez spadochronu. To znaczy, tak naprawdę nie spadam. To się nazywa metafora ”.
„Dopasowanie się w drodze do szkoły to ciężka praca! Muszę być jak kameleon ”.
„Naprawdę podoba mi się sposób, w jaki Batman broni małych facetów. Ponieważ zwykle tym małym facetem jestem ja! ”
„Nigdy nie pocieszaj nikogo kłamstwem”.
„Nie musisz lubić wszystkich, ale nie musisz też być z tego powodu palantem”.
„Nie, nigdy nie mógłbym cię zapomnieć. Jesteś moją krewetką lo mein! Zaufaj mi, to dobrze ”.
„Uważa, że jest cudowna i akceptuje, ale tak nie jest. I zachowuje się, jakby mnie znała, ale tak nie jest. To naprawdę frustrujące ”.
„Nie zawsze musisz wybierać, dzieciaku. Czasami po prostu pozwól sobie być szczęśliwym. Po prostu wiedz, że cokolwiek zrobisz, zawsze będę z ciebie dumny ”.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje twój ulubiony cytat lub dialog w New Kid . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
Zaproś uczniów, aby powiązali wybrany cytat z New Kid z czymś, czego doświadczyli we własnym życiu. To pomaga uczniom nawiązać głębsze osobiste połączenia i zwiększa zrozumienie, łącząc fikcję z rzeczywistymi uczuciami lub sytuacjami.
Zachęć uczniów do narysowania lub stworzenia wizualnej sceny, która pokazuje, jak cytat na nich wpływa. Użyj kolorów, symboli lub mimiki, aby wyrazić nastrój lub przekaz za słowami. To wspiera kreatywne myślenie i wyrażanie siebie.
Zorganizuj uczniów w małe grupy, aby dzielili się swoimi cytatami, ilustracjami i osobistymi znaczeniami. Zachęcaj do szacunkowego słuchania i poproś każdego, aby odzwierciedlił podobieństwa i różnice w interpretacjach. To rozwija empatię i umiejętności komunikacyjne.
Poproś uczniów, aby napisali krótki akapit wyjaśniający, dlaczego wybrali dany cytat i jak się on odnosi do ich życia. Użyj konkretnych przykładów ze swoich doświadczeń. To pogłębia zrozumienie i rozwija płynność pisania.
Stwórz tablicę ogłoszeń lub cyfrową galerię, prezentującą cytaty, dzieła sztuki i refleksje uczniów. Podkreśl różnorodność interpretacji, pokazując, że każdy łączy się z opowieściami na swój własny sposób. To buduje społeczność w klasie i dumę z osiągnięć.
Wybór ulubionego cytatu z Nowego Dziecka pomaga uczniom nawiązać osobiste połączenie z historią, pogłębiając zrozumienie postaci, tematów i własnych perspektyw. Zachęca również do refleksji, dyskusji i wyrażania siebie.
Uczniowie mogą stworzyć tablicę opowieści, która wizualnie przedstawia wybrany cytat lub dialog, używając scen i postaci z Nowego Dziecka, a następnie napisać krótki opis wyjaśniający, co ten cytat dla nich oznacza.
Omówienie różnych interpretacji tego samego cytatu pokazuje uczniom, że każdy czytelnik wnosi unikalne doświadczenia i perspektywy, co sprzyja empatii, krytycznemu myśleniu i bogatszym dyskusjom w klasie.
Przykładowe cytaty z Nowego Dziecka to: “Tak się czuję każdego dnia, jakbym spadał bez spadochronu.” oraz “Dopasowanie się do środka na drodze do szkoły jest ciężką pracą! Muszę być jak kameleon.”
Uczniowie powinni: 1) Kliknąć „Rozpocznij zadanie”, 2) wybrać ulubiony cytat z Nowe Dziecko, 3) stworzyć obraz przedstawiający cytat oraz 4) napisać, co on dla nich oznacza w polu opisu.