Niewolnictwo w Ameryce: Aktywność biograficzna z Storyboard That

Q: Czym jest aktywność narracyjnej biografii do nauczania o niewolnictwie w Ameryce?

Aktywność narracyjnej biografii to zadanie, w którym uczniowie badaniają prawdziwą osobę związaną z niewolnictwem w Ameryce, a następnie tworzą mini powieść graficzną lub storyboard, podkreślając kluczowe wydarzenia i osiągnięcia w życiu tej osoby, korzystając z obrazów i tekstu. Podejście to pomaga uczniom rozwijać empatię i głębsze zrozumienie historii.

Q: Które postaci historyczne najlepiej nadają się do projektu biografii o niewolnictwie w Ameryce?

Znane postaci to Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano i William Lloyd Garrison. Wybierz mieszankę niewolników i abolicjonistów, aby uzyskać różnorodne perspektywy.

Q: Dlaczego narracyjne biografie są skuteczne w nauczaniu o niewolnictwie w Ameryce?

Narracyjne biografie pomagają uczniom wykraczać poza zapamiętywanie faktów, zachęcając do empatii i bardziej realistycznego, osobistego zrozumienia historii. Skupiając się na historiach prawdziwych ludzi, uczniowie zyskują wgląd w kulturę, trudności i osiągnięcia przeszłości.

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw ludzi, którzy byli zniewoleni w Ameryce i ludzi, którzy pracowali, aby położyć kres niewolnictwu. Zapewnienie uczniom perspektywy tych, którzy żyli w danym okresie, pomaga im wyjść poza zwykłe zapamiętywanie dat i nazwisk, aby uzyskać bardziej konkretny, empatyczny i realistyczny obraz tego okresu.

W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mini biografię powieści graficznej osoby, która żyła w czasach niewolnictwa w Ameryce . Ten storyboard narracyjny opisuje ważne wydarzenia, które pomogły ukształtować życie tej osoby w formie minikomiksu lub powieści graficznej.

Nauczyciele mogą przydzielać uczniom określone osoby lub dać uczniom wybór, kogo chcieliby zbadać. W każdej komórce uczniowie utworzą scenę z życia swojej osoby, używając obrazów i tekstu. Biografie powinny wyjaśniać główne wydarzenia i osiągnięcia, które pomogły ukształtować życie i spuściznę osoby, którą wybrali.

Te mini biografie można drukować, laminować i dodawać do biblioteki w klasie. Uczniowie mogą również prezentować swoje biografie kolegom z klasy, dzieląc się wiedzą o swojej osobie. Łącząc w ten sposób umiejętności badawcze, pisarskie i wystąpień publicznych w jedno potężne zadanie.

Ważne postacie w historii niewolnictwa

Crispus Attucks (1723-1770)
Elizabeth Freeman (1742–1829)
Olaudah Equiano (1745-1797)
Phillis Wheatley (1753-1784)
Richard Allen (1760–1831)
Ona Judge (1773–1848)
Mary Prince (1788-1833)
John Rankin (1793-1886)
Sojourner Truth (1797-1883)
John Brown (1800–1859)
Maria W. Stewart (1803–1879)
William Lloyd Garrison (1805-1879)
Abraham Lincoln (1809–1865)
Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
Henry „Box” Brown (1815–1897)
Frederick Douglass (1818-1895)
Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
Sarah Parker Remond (1824–1894)
Ellen Craft (1826–1891)
Robert Smalls (1839-1915)
Susie King Taylor (1848-1912)
Booker T. Washington (1856-1915)

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin:

Cel: Zbadaj sławną lub godną uwagi osobę związaną z okresem niewolnictwa w Ameryce, taką jak osoba zniewolona lub abolicjonista. Stwórz mini biografię ich życia w formie narracyjnego storyboardu, który podkreśla ważne wydarzenia z ich życia i osiągnięcia.

Instrukcje dla uczniów:

Wybierz osobę.
Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
W narracyjnym storyboardzie złożonym z około 4-8 komórek utwórz mini ilustrowaną biografię. Dołącz imię i nazwisko oraz daty urodzenia i śmierci swojej osoby. Dodaj sceny z podpisami, aby opisać różne ważne wydarzenia i osiągnięcia w życiu Twojej osoby.
Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Wymagania: Wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, 4-8 ważnych wydarzeń i / lub osiągnięć przedstawionych z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami z opisowymi podpisami.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 4-6

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Biografia

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Rubryka Biografii

	Biegły	Pojawiające się	Potrzebuje Usprawnienia
Opis	Opisy zawierają co najmniej cztery ważne fakty dotyczące słynnej lub historycznej postaci.	Opisy zawierają mniej niż cztery ważne fakty lub zawierają informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci.	Opisy są niepełne i nie zawierają ważnych informacji o słynnej lub historycznej postaci.
Przedstawienia Artystyczne	Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne.	Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania.	Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna.
Konwencje Angielskie	Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale.	Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne.	Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Ważne postacie w historii niewolnictwa

Crispus Attucks (1723-1770)
Elizabeth Freeman (1742–1829)
Olaudah Equiano (1745-1797)
Phillis Wheatley (1753-1784)
Richard Allen (1760–1831)
Ona Judge (1773–1848)
Mary Prince (1788-1833)
John Rankin (1793-1886)
Sojourner Truth (1797-1883)
John Brown (1800–1859)
Maria W. Stewart (1803–1879)
William Lloyd Garrison (1805-1879)
Abraham Lincoln (1809–1865)
Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
Henry „Box” Brown (1815–1897)
Frederick Douglass (1818-1895)
Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
Sarah Parker Remond (1824–1894)
Ellen Craft (1826–1891)
Robert Smalls (1839-1915)
Susie King Taylor (1848-1912)
Booker T. Washington (1856-1915)

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin:

Instrukcje dla uczniów:

Wybierz osobę.
Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
W narracyjnym storyboardzie złożonym z około 4-8 komórek utwórz mini ilustrowaną biografię. Dołącz imię i nazwisko oraz daty urodzenia i śmierci swojej osoby. Dodaj sceny z podpisami, aby opisać różne ważne wydarzenia i osiągnięcia w życiu Twojej osoby.
Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 4-6

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Biografia

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Rubryka Biografii

	Biegły	Pojawiające się	Potrzebuje Usprawnienia
Opis	Opisy zawierają co najmniej cztery ważne fakty dotyczące słynnej lub historycznej postaci.	Opisy zawierają mniej niż cztery ważne fakty lub zawierają informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci.	Opisy są niepełne i nie zawierają ważnych informacji o słynnej lub historycznej postaci.
Przedstawienia Artystyczne	Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne.	Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania.	Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna.
Konwencje Angielskie	Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale.	Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne.	Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia.

Aktywność Kopiowania

Poradniki dotyczące biografii narracyjnych: Niewolnictwo w Ameryce

Zorganizuj prezentacje uczniów dla maksymalnego zaangażowania

Zorganizuj, aby każdy uczeń mógł podzielić się swoją mini biografią graficzną w klasie w ustrukturyzowany sposób. Prezentacje pozwalają uczniom pokazać swoje badania, budować pewność siebie i wzmacniać naukę dla całej grupy.

Ustal jasne oczekiwania dotyczące szacunkowego słuchania

Przypomnij uczniom, aby słuchali uważnie i z szacunkiem podczas każdej prezentacji. Modeluj pozytywne zachowania widowni, aby wszyscy czuli się docenieni i słyszani.

Zachęcaj do pytań i przemyślanych opinii

Zaproś kolegów z klasy do zadawania pytań lub dzielenia się uprzejmymi komentarzami po każdej prezentacji. Wspieraj ciekawość i szacunek w dyskusji, aby pogłębić zrozumienie.

Wyświetl gotowe biografie w galerii klasowej

Wystaw wszystkie ukończone mini biografie na tablicy lub jako przejście po galerii. To celebruje wysiłek ucznia i pozwala wszystkim uczyć się od siebie nawzajem.

Razem zastanów się nad wpływem osobistych historii

Poprowadź krótką dyskusję klasową o tym, jak nauka o prawdziwych ludziach wpłynęła na zrozumienie niewolnictwa w Ameryce. Połącz osobiste historie z szerszymi tematami historycznymi dla głębszego wglądu.

Często zadawane pytania dotyczące biografii narracyjnych: Niewolnictwo w Ameryce

Czym jest aktywność narracyjnej biografii do nauczania o niewolnictwie w Ameryce?

Aktywność narracyjnej biografii to zadanie, w którym uczniowie badaniają prawdziwą osobę związaną z niewolnictwem w Ameryce, a następnie tworzą mini powieść graficzną lub storyboard, podkreślając kluczowe wydarzenia i osiągnięcia w życiu tej osoby, korzystając z obrazów i tekstu. Podejście to pomaga uczniom rozwijać empatię i głębsze zrozumienie historii.

Jak mogę poprowadzić uczniów do stworzenia mini biografii graficznej na lekcji historii?

Zacznij od wybrania lub przypisania uczniom znanej osoby z epoki niewolnictwa w Ameryce. Poproś ich o zbadanie ważnych wydarzeń życiowych, a następnie zilustrowanie 4-8 kluczowych momentów w stylu komiksu, z podpisami, zawierającymi imię i daty życia osoby. Zachęcaj do kreatywności w obrazach i zwięzłych opisach.

Które postaci historyczne najlepiej nadają się do projektu biografii o niewolnictwie w Ameryce?

Znane postaci to Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano i William Lloyd Garrison. Wybierz mieszankę niewolników i abolicjonistów, aby uzyskać różnorodne perspektywy.

Co powinni zawierać uczniowie w swoich ilustrowanych storyboardach biograficznych?

Uczniowie powinni zawrzeć obraz osoby, jej imię, daty urodzenia i śmierci oraz zilustrować 4-8 ważnych wydarzeń lub osiągnięć, każde z opisowym podpisem. Sceny powinny zawierać odpowiednie postacie, tła i przedmioty związane z życiem i dziedzictwem danej osoby.

Dlaczego narracyjne biografie są skuteczne w nauczaniu o niewolnictwie w Ameryce?

Narracyjne biografie pomagają uczniom wykraczać poza zapamiętywanie faktów, zachęcając do empatii i bardziej realistycznego, osobistego zrozumienia historii. Skupiając się na historiach prawdziwych ludzi, uczniowie zyskują wgląd w kulturę, trudności i osiągnięcia przeszłości.