Reakcje na Epokę Oświecenia i Rewolucję Naukową

Zarówno wiek oświecenia, jak i rewolucja naukowa wywołały silne reakcje obywateli i instytucji. Niezbędne jest zrozumienie zakresu tych reakcji, ponieważ są one wyraźnym dowodem na to, jak potężne i rewolucyjne były te nowe idee polityczne i naukowe.

Poproś uczniów, aby utworzyli T-Chart, który wyjaśnia reakcje, jakie jednostki i instytucje miały na Oświecenie i nową myśl naukową . Scenorys powinien wyjaśniać pomysły w jednej kolumnie i reakcje w drugiej kolumnie. Oto kilka przykładów do rozważenia:

• Interakcja Galileusza z Kościołem
• Idee Rousseau dotyczące religii
• Voltaire and the Enlightened Despots

Rozszerzona aktywność

Łatwym rozszerzeniem tego działania byłoby zadawanie uczniom pytania: „Jakie najnowsze pomysły polityczne, społeczne lub naukowe wywołały silne reakcje w ciągu ostatnich dziesięciu lat?” Może to być zachęta do dyskusji, pisemnego zadania lub innej scenorysu!

Instrukcje dla studentów

Utwórz tabelę T identyfikującą reakcje osób i instytucji na nową myśl naukową i Oświecenie.

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. W pierwszej kolumnie wskaż myślicieli i naukowców Oświecenia oraz ich nowe teorie i sposoby myślenia.
3. W drugiej kolumnie określ reakcję na innowacje i teorie.
4. Twórz ilustracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
5. Zapisz i prześlij swoją scenorys.