Wiele rewolucyjnych pomysłów politycznych Oświecenia rozwinęło się z podstawowego braku porozumienia co do sposobu rządzenia ludźmi. Nieporozumienie najlepiej obrazują rozbieżne poglądy brytyjskich myślicieli politycznych, Johna Locke'a i Thomasa Hobbesa.
W tym ćwiczeniu uczniowie przeanalizują różnice między poglądami politycznymi Johna Locke'a i Thomasa Hobbesa przedstawionymi w ich pismach. Uczniowie powinni odpowiedzieć na następujące pytania w swoim scenariuszu:
Rozszerzona aktywność
Studenci mogą rozszerzyć tę aktywność, znajdując nowoczesne przykłady rządów, które odzwierciedlają podejście Locke'a lub Hobbesa do rządzenia. Te przykłady mogą być wyświetlane w dodatkowych dwóch komórkach na dole tej scenorysu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T, który porównuje ideały Johna Locke'a i Thomasa Hobbesa.
Zorganizuj strukturalną debatę, w której uczniowie będą argumentować z punktu widzenia Johna Locke'a lub Thomasa Hobbesa. Przydziel role, ustal zasady i poprowadź uczniów do korzystania z dowodów z źródeł pierwotnych. Ta aktywność rozwija krytyczne myślenie i pomaga uczniom internalizować poglądy każdego filozofa.
Poproś każdego ucznia lub zespół, aby zebrał kluczowe punkty, cytaty i przykłady, które wspierają stanowisko wybranego filozofa. Zachęć do korzystania z podręczników, zasobów online i notatek z klasy. To zapewnia, że uczniowie są dobrze przygotowani i pewni siebie podczas debaty.
Wyjaśnij format debaty, w tym wypowiedzi otwierające, riposty i podsumowania. Określ limity czasowe dla każdej części, aby utrzymać aktywność skupioną i sprawiedliwą. Jasna struktura angażuje uczniów i utrzymuje ich na zadaniu.
Pamiętaj uczniów, aby aktywnie słuchali argumentów przeciwnych i robili notatki na temat potencjalnych ripost. Szanowanie dialogu i uważne słuchanie sprzyja pozytywnemu środowisku klasy.
Prowadź dyskusję, w której uczniowie refleksjonują nad tym, czego się nauczyli i jak debata zmieniła lub wzmocniła ich zrozumienie. To pogłębia zrozumienie i zachęca do przemyślanej analizy filozofii politycznej.
John Locke wierzył w prawa naturalne i rząd, który chroni wolności jednostek, podczas gdy Thomas Hobbes argumentował za silnym, absolutnym władcą, aby utrzymać porządek, ponieważ uważał, że ludzie są z natury egoistyczni. Ich poglądy różnią się głównie w rozumieniu natury ludzkiej i idealnej formy rządu.
Użyj Diagramu T, aby pomóc uczniom wizualnie porównać pomysły Locka i Hobbesa dotyczące praw naturalnych, umowy społecznej i preferowanych form rządu. Zachęć uczniów do cytowania przykładów z pism każdego filozofa i omówienia, jak ich poglądy odnoszą się do natury ludzkiej.
John Locke zdefiniował prawa naturalne jako podstawowe prawa, które przysługują wszystkim ludziom od urodzenia, w tym życie, wolność i własność. Uważał, że rządy muszą chronić te prawa, a jeśli tego nie robią, należy je obalić.
Umowa społeczna to porozumienie, w którym ludzie zrzekają się niektórych wolności na rzecz rządu w zamian za ochronę. Hobbes postrzegał to jako przekazanie władzy silnemu władcy, podczas gdy Locke wierzył, że chodzi o ochronę praw jednostki i może zostać zerwana, jeśli rząd nadużywa swojej władzy.
Tak! Storyboard That oferuje współpracę w czasie rzeczywistym, umożliwiając uczniom wspólną pracę nad porównaniem Locka i Hobbesa. Współpraca może pogłębić zrozumienie i pomóc uczniom szybciej ukończyć ich storyboardy.