Gdy uczniowie zrozumieją, w jaki sposób ustawy stają się prawem, pomocne jest głębsze kopanie i analizowanie ustaw. W tym ćwiczeniu studenci muszą zbadać projekt ustawy i stworzyć model Frayer, który wizualizuje projekt ustawy lub rezolucję w Senacie USA lub w Izbie Reprezentantów .
Uczniowie powinni odpowiedzieć na następujące pytania w odpowiednich polach swojej planszy.
Wskazówki dla studentów:
Informacje dodatkowe: Aby pomyślnie wykonać tę czynność, nauczyciele powinni wcześniej przeglądać witrynę internetową, aby wygodnie poruszać się po stronie rachunków i uchwał. Nauczyciele powinni potwierdzić, że większość rachunków jest tworzona w celu rozwiązania problemu lub ułatwienia aspektu społecznego. Ponieważ witryna jest stale aktualizowana o nowe rachunki i uchwały, nauczyciele powinni zachęcać uczniów do unikania niektórych rachunków (na przykład zezwalając mistrzowskiej drużynie sportowej na spotkanie z Prezydentem Stanów Zjednoczonych) i zachęcać ich do znalezienia rachunku lub uchwały, które jest naprawdę nastawiony na poprawę społeczeństwa.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Stwórz model, analizując projekt ustawy, który wybrałeś ze strony internetowej dostarczonej przez nauczyciela.
Pomóż uczniom wybrać wpływowe projekty ustaw i kieruj ich na legislację, która odnosi się do rzeczywistych społecznych problemów, a nie tylko ceremoniałów czy symbolicznych ustaw. To zapewnia, że ich analiza jest znacząca i istotna.
Pokaż uczniom jak ocenić, czy ustawa rozwiązuje ważny problem lub poprawia życie. Zachęcaj ich do szukania ustaw, które wpływają na edukację, zdrowie, bezpieczeństwo lub środowisko dla głębszej analizy i dyskusji w klasie.
Ułatw dyskusję w klasie, aby wygenerować kryteria wyboru ustawy, takie jak istotność, wpływ i zainteresowanie. Ta współpraca pozwala uczniom podejmować świadome i przemyślane decyzje.
Przeprowadź uczniów przez korzystanie z funkcji wyszukiwania i filtrów na stronie, aby znaleźć ustawy na tematy, które ich interesują. Wizualne demonstracje i instrukcje krok po kroku pomagają uczniom pewnie nawigować po bazach danych ustaw.
Zaproszenie uczniów do refleksji nad problemami, które ich dotyczą w ich społecznościach lub życiu osobistym. To sprawia, że aktywność jest bardziej angażująca i zapewnia, że ich analiza ustaw jest osobiście znacząca.
Aby pomóc uczniom analizować projekt ustawy, poprowadź ich do badania rzeczywistego projektu korzystając z wiarygodnych źródeł, takich jak strona internetowa Kongresu USA. Zachęć ich do rozbicia projektu na tytuł i numer, zidentyfikowania problemu, którego dotyczy, streszczenia projektu i podjęcia decyzji, czy powinien zostać przyjęty, wyjaśniając swoje powody. Użycie Modelu Frayera lub podobnego graficznego organizer pomaga uczynić analizę bardziej strukturalną i angażującą.
Model Frayera to czterokomórkowy graficzny organizer, który pomaga uczniom dogłębnie analizować pojęcia. Dla projektów ustaw, każda komórka może obejmować: tytuł/numer ustawy, problem, który porusza, opis projektu oraz opinię o tym, czy powinien zostać przyjęty (z uzasadnieniem). Ta struktura zachęca do krytycznego myślenia i jasnej prezentacji.
Uczniowie mogą znaleźć prawdziwe projekty ustaw na oficjalnej stronie Kongresu USA pod adresem thomas.loc.gov. Mogą wyszukiwać po numerze ustawy, przeglądać listy Izby lub Senatu albo używać słów kluczowych do znalezienia ustaw na interesujące ich tematy do analizy.
Nauczyciele powinni wcześniej zapoznać się z witryną ustaw, aby skutecznie wspierać uczniów, zachęcać do wybierania ustaw poruszających istotne kwestie społeczne oraz przypominać, aby unikali ustaw wyłącznie ceremonialnych. Podkreślaj, że ustaw mają rozwiązywać realne problemy lub poprawiać społeczeństwo.
Analiza projektów ustaw pomaga uczniom zrozumieć jak powstają prawa, rozwija myślenie krytyczne i obywatelską świadomość, oraz pozwala zobaczyć, jaki wpływ mają decyzje rządu na rzeczywistość. Umożliwia im świadome angażowanie się w bieżące wydarzenia i politykę publiczną.