W tym ćwiczeniu uczniowie podzielą się tym, czego dowiedzieli się o Pierwszych Narodów Północno-Zachodniego Wybrzeża na mapie pająków . Ich mapy będą zawierać nazwy niektórych Pierwszych Narodów, opisać środowisko północno-zachodniego wybrzeża wraz z cechami fizycznymi i klimatem, wymienia dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów północno-zachodniego wybrzeża.
Wymagania: Nazwy niektórych Pierwszych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym odzież i domy.
Wycieczki po galerii pozwalają uczniom dumnie pokazać swoje prace i uczyć się od rówieśników. Wycieczki zachęcają do szacunkowej informacji zwrotnej, zwiększają zaangażowanie i pogłębiają zrozumienie kultur First Nations z Północno-Zachodniego Wybrzeża poprzez naukę od rówieśników.
Wyznacz część swojej klasy lub korytarza jako galerię. Użyj ścian, tablic ogłoszeń lub stołów, aby wyeksponować mapę pająka każdego ucznia, aby wszyscy mogli je łatwo obejrzeć.
Wyjaśnij uczniom, jak szanować pracę innych i jak dodawać pozytywne komentarze lub przemyślane pytania. Ustal oczekiwania dotyczące zachowania, czasu spędzanego przy każdej mapie i rodzaju oczekiwanej informacji zwrotnej.
Poproś uczniów, aby poruszali się w małych grupach, rotując przez każdą wystawę. Zachęcaj ich do robienia notatek lub używania karteczek samoprzylepnych, aby zostawić feedback na temat tego, co ich zainteresowało lub czego się nauczyli z każdej mapy.
Po spacerze zgromadź uczniów, aby podzielili się spostrzeżeniami i ulubionymi elementami z galerii. Omów podobieństwa, różnice i nowe pomysły, które zaobserwowali na temat kultur i środowisk First Nations.
Mapa pająka to wizualny organizator, który pomaga uczniom rozbijać kluczowe fakty o Pierwszych Narodach Wybrzeża Północno-Zachodniego, w tym ich nazwy, środowisko, zasoby naturalne i tradycje kulturowe.
Uczniowie mogą korzystać z funkcji Współpracy w Czasie Rzeczywistym w Storyboard That, aby pracować razem nad tym samym storyboardem, dzieląc się pomysłami i szybciej wykonywać zadania.
Pierwsze Narody Wybrzeża Północno-Zachodniego wykorzystywały zasoby takie jak ryby, cedrowe drzewa i jagody do jedzenia, a narzędzia, odzież i domy tworzyły z drewna, skórek zwierząt i włókien roślinnych znalezionych w ich środowisku.
Aby umożliwić współpracę, nauczyciele powinni przejść do zakładki Edytuj Zadanie w Storyboard That i włączyć Współpracę w Czasie Rzeczywistym przed rozpoczęciem aktywności przez uczniów.
Współpraca sprzyja głębszemu myśleniu, poprawia komunikację i umiejętności rozwiązywania problemów, a także może pomóc uczniom szybciej ukończyć zadania związane z tworzeniem storyboardów.