Często w literaturze postacie muszą dokonywać ważnych wyborów, nawet jeśli rezultaty są równie nieprzyjemne. Nazywa się to dylematem , a wielu uczniów będzie w stanie zidentyfikować się z "blokiem między skałą a trudnym miejscem", podobnie jak postacie znajdują się w różnych konfliktach w historii. Poproś uczniów o analizę dylematu, który narrator napotyka w "Pit i wahadło", gdy czytają i spekulują na temat potencjalnych wyników narratora. Połączyć je z wynikami scenariuszy, jak poniżej.
Narrator uciekł z wahadełka, ale widzi, że w momencie ucieczki, wahadło przestaje się kołysać i jest zwracane do sufitu. On wie, że teraz jest obserwowany. Zaczyna zauważać gorący zapach płonących ścian i ruch ścian, zmieniając kształt komory. Boi się kopalni, ale żeby objąć mu ściany też go zabiją.
Jeśli narrator próbuje wepchnąć się do ściany lub wpaść do nich, umrze, ale nie umrze, wpadając w ciemną dołek.
Jeśli narrator pozwala ścianom popchnąć go do dołu, ostatecznie on nie będzie miał innego wyboru, ale spadać z boku.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który analizuje dylemat, jaki postać napotyka "Pit i wahadło".
Zachęcaj uczniów do wyrażania i obrony swoich opinii na temat wyborów narratora, organizując ustrukturyzowaną dyskusję. To zwiększa krytyczne myślenie i pomaga im widzieć dylematy z różnych perspektyw.
Określ zasady szanowania innych i limity czasu przed rozpoczęciem. Jasne oczekiwania pomagają uczniom pozostać skupionymi i zapewniają, że każdy będzie miał okazję się wypowiedzieć.
Podziel uczniów na grupy reprezentujące różne wybory narratora. Przydzielanie ról zachęca do głębszej analizy i umożliwia uczniom ćwiczenie obrony stanowisk, z którymi początkowo mogą się nie zgadzać.
Zadawaj uczniom używanie konkretnych przykładów z tekstu, aby poprzeć swoje argumenty. Wzmacnia to umiejętności analizy tekstu i zapewnia, że dyskusje będą osadzone w opowieści.
Poprowadź uczniów do refleksji nad tym, czego się nauczyli, słuchając różnych punktów widzenia. Podsumowanie pomaga utrwalić zrozumienie i zachęca do empatii wobec bohaterów i kolegów stających przed trudnymi wyborami.
Główny dylemat w "Studni i wahadle" polega na tym, że narrator musi wybrać między dwoma śmiertelnymi opcjami: zostaniem zmuszonym do wejścia w głęboką, nieznaną studnię lub ryzykiem śmierci przez ogniste, zamykające się ściany. Każdy wybór niesie własne niebezpieczeństwo, podkreślając temat dramatycznego podejmowania decyzji pod presją.
Uczniowie mogą analizować dylemat, identyfikując wybory narratora, dyskutując o możliwych konsekwencjach i tworząc storyboard, który wizualnie przedstawia konflikt, opcje i potencjalne wyniki. Pomaga to pogłębić zrozumienie motywacji postaci i napięcia fabularnego.
Szybkie pomysły na lekcje obejmują dyskusje grupowe o trudnych wyborach, poproszenie uczniów o wypisanie zalet i wad każdej opcji w historii lub zadanie uczniom stworzenia wizualnego storyboardu, aby odwzorować sytuację narratora i jego decyzje.
Studiowanie dylematów uczy uczniów krytycznego myślenia, empatii i umiejętności podejmowania decyzji, pozwalając im zrozumieć, jak postacie reagują na złożone, wysokiego ryzyka sytuacje—umiejętności istotne zarówno w literaturze, jak i w życiu codziennym.
Aktywność storyboardowa polega na podzieleniu narracji na sekcje — wprowadzenie, dylematy i możliwe wyniki — i wizualnym przedstawieniu każdej części. Pomaga to uczniom organizować pomysły i jasno zobaczyć, jak wybory postaci kierują fabułą.