Podczas nauczania poezji często pomocne jest odświeżenie lub wprowadzenie uczniów słowami technicznymi. Terminy takie jak "metafora", "strof", "aliteracja", "personifikacja", "obraz", "program rymowy", "apostrof" i "asonans" to kilka ważnych terminów.
Po przeczytaniu wiersza poproś swoich uczniów o robienie zmiataczy za pomocą kreatora scenariuszy. Daj im ponownie listę i poproś ich o stworzenie storyboary, która opisuje i wyjaśnia użycie każdego elementu literackiego w poemacie! Będą mieli absolutny wybuch i zyskać mistrzostwo słów.
| OPIS | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| Heroiczna para | Zestaw dwóch wierszy rymowania zwykle znajduje się na końcu wiersza | "Pamiętaj, chrześcijanie, Negrosowie, czarni jak Kain / Może być zmarszczony i dołącz do" anielskiego pociągu ". |
| Koniec rym | Słowa na końcu linii, które kończą się słowami na końcu innych wierszy. | "Ziemia" i "zrozumieć", "też" i "wiedział", "oko" i "umrzeć" |
| Uosobienie | Nadawanie ludzkich cech charakterystycznych dla obiektów innych niż człowiek lub abstrakcyjnych pomysłów | W wierszu Wheatley uosabia "miłosierdzie", mówiąc, że doprowadziła ją do Ameryki. Mercy nie przenosiła jej do oceanu, ale była metaforycznie odpowiedzialna za podróż. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje cztery przykłady elementów literackich w "Bycie przybyłym z Afryki do Ameryki".
Zachęć zaangażowanie uczniów poprzez stworzenie wspólnej tablicy lub plakatu, na którym każdy uczeń dołoży przykład elementu literackiego z wiersza. Ten wizualny odniesienie pomaga utrwalić kluczowe koncepcje i rozwija poczucie dumy z nauki w klasie.
Podziel uczniów na pary i niech każda para wybierze inny element literacki z wiersza. Wspólnie znajdą przykłady i przygotują krótką prezentację. To wzmacnia współpracę i pozwala uczniom uczyć się od siebie nawzajem.
Rozmieść przykłady różnych elementów literackich w różnych miejscach w klasie. Uczniowie będą chodzić od stacji do stacji, identyfikować element i omawiać jego efekt. To aktywny styl nauki utrzymuje zaangażowanie uczniów i pogłębia zrozumienie poprzez ruch.
Podaj startery zdań, takie jak: „Ta metafora pokazuje...,” lub „Rymowanka tworzy...”. To pomaga uczniom wyrazić swoje zrozumienie i wspiera tych, którzy mogą mieć trudności z formułowaniem myśli słowami.
Zakończ lekcję krótkim, zabawnym quizem lub poproś uczniów o stworzenie krótkiego komiksu lub scenki, która demonstruje jeden element literacki. To wzmacnia naukę i buduje pewność siebie uczniów.
'O Byciu Przyniesionym z Afryki do Ameryki' używa kilku ważnych elementów literackich, w tym metafory, hetomowego dwuwiersza, rym końcowego, uosobienia, aliteracji, obrazowania, apostrofy i asocjacji. Te środki pomagają przekazać głębsze znaczenie wiersza i zwiększyć jego emocjonalny wpływ.
Aby nauczyć elementów literackich w tym wierszu, podaj uczniom listę terminów takich jak metafora i uosobienie, a następnie poproś ich o wykonanie poszukiwania skarbów lub stworzenie storyboardu ilustrującego przykłady z tekstu. To interaktywne podejście pomaga uczniom zidentyfikować i zrozumieć każdy element.
Tak! Na przykład, wiersz kończy się hetomowym dwuwierszem: „May be refin’d, and join th’ angelic train.” Posiada również uosobienie miłosierdzia, nadając mu cechy ludzkie, oraz używa rym końcowego, takiego jak „land”/„understand”.
Aktywność storyboard polega na tworzeniu przez uczniów ilustrowanych paneli, które identyfikują, przedstawiają i wyjaśniają elementy literackie z wiersza. Ta wizualna metoda wzmacnia zrozumienie i czyni bardziej dostępnymi abstrakcyjne koncepcje, takie jak metafora czy aliteracja.
Poszukiwanie skarbów motywuje uczniów do aktywnego wyszukiwania i rozpoznawania urządzeń literackich w rzeczywistych tekstach. Przekształca abstrakcyjne terminy w namacalne przykłady, co sprawia, że nauka jest bardziej angażująca i zapada w pamięć.