W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która ilustruje to, czego dowiedzieli się o regionie Pierwszych Narodów Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii . Ich mapy będą zawierały nazwy niektórych Pierwszych Narodów, które nazywają ten region domem, opisują środowisko równin z cechami fizycznymi i klimatem, wymieniają dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów . Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów z Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Prezentowanie map pająka pomaga uczniom rozwijać umiejętności komunikacyjne i pogłębia ich zrozumienie, wyjaśniając swoją pracę innym.
Wyjaśnij, dlaczego dzielenie się jest ważne, aby uczniowie czuli motywację—prezentacje pozwalają wszystkim uczyć się z różnych perspektyw i wzmacniają docenianie kultury.
Zaprezentuj przykładową prezentację, podkreślając wyraźne mówienie, szanowanie słuchaczy i odwoływanie się do szczegółów z mapy pająka. To ustala oczekiwania i buduje pewność siebie uczniów.
Decyduj, czy uczniowie będą prezentować w małych grupach, czy przed całą klasą. Mniejsze grupy mogą uczynić dzielenie się mniej onieśmielającym, podczas gdy prezentacje dla całej klasy wzmacniają poczucie wspólnoty.
Zachęcaj uczniów, aby po każdej prezentacji oferowali przynajmniej jeden pozytywny komentarz lub przemyślane pytanie. To buduje szanującą i współpracującą atmosferę w klasie.
Aktywność mapa pająka to wizualny organizator, w którym uczniowie przedstawiają kluczowe fakty dotyczące Pierwszych Narodów Wielkich Równin i Kanadyjskich Preria, w tym nazwy plemion, środowisko, zasoby i kulturę. Pomaga uczniom zorganizować i jasno przedstawić informacje.
Uczniowie mogą korzystać z Storyboard That’s Real Time Collaboration, aby wspólnie pracować nad tą samą mapą pająka. Nauczyciele po prostu włączają współpracę w ustawieniach zadania, umożliwiając uczniom jednoczesne tworzenie i edytowanie projektu, co poprawia komunikację i umiejętności zespołowe.
Lekcja powinna obejmować nazwy plemion, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne oraz sposób ich wykorzystywania do jedzenia, narzędzi, odzieży i domów, a także unikalne tradycje kulturowe lub ciekawe fakty.
Współpraca pomaga uczniom myśleć głębiej, lepiej się komunikować i rozwiązywać problemy razem. Praca w grupach może także przyspieszyć realizację projektu i wzbogacić naukę o wspólne perspektywy.
Nauczyciele powinni: 1) Utworzyć zadanie w Storyboard That, 2) Włączyć Real Time Collaboration w zakładce Edycja zadania, 3) Poprosić uczniów, aby rozpoczęli zadanie i wspólnie przedstawili oraz opisali kluczowe aspekty Ludów Tubylczych Wielkich Równin.