Tworzenie modeli reakcji chemicznych jest bardzo ważne, aby pomóc uczniom zrozumieć, jak rzeczy się zmieniają i jak bilansują się atomy. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą siatkę ilustrującą cztery reakcje chemiczne . Powinny upewnić się, że zawierają reagenty, produkty i równanie w gotowym produkcie. Aby rozszerzyć tę aktywność, poproś uczniów o dodanie komórki, która wyjaśni, jaki to rodzaj reakcji (egzotermiczny vs. endotermiczny) i co dzieje się podczas procesu.
Sugerowane poniżej modele reakcji chemicznych stają się trudniejsze w miarę postępów uczniów. Dwie ostatnie reakcje wymienione w ćwiczeniu wymagają od uczniów dodatkowej umiejętności równoważenia równania symbolu ze współczynnikami. Jeśli chcesz tego uniknąć, wybierz następujące alternatywne reakcje:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Modeluj różne reakcje chemiczne, tworząc T-Chart na Storyboard That. Zidentyfikuj reagenty i produkty w reakcjach i stwórz modele cząsteczek. Pamiętaj: atomy nie są tworzone ani niszczone w reakcji chemicznej, więc całkowita liczba atomów nie zmienia się.
Ożyw chemię poprzez przygotowanie bezpiecznej, prowadzonej przez nauczyciela demonstracji prostego procesu chemicznego (np. ocet i soda oczyszczona). Modeluj bezpieczeństwo w laboratorium, wyjaśnij reagentów i produktów, a uczniów zaproś do obserwacji i przewidywania wyników. To konkretne doświadczenie pomaga uczniom wizualizować abstrakcyjne koncepcje i pogłębia zrozumienie.
Zbierz wszystkie niezbędne materiały—chemikalia, pojemniki, okulary, rękawice i papierowe ręczniki—przed rozpoczęciem zajęć. Sprawdź pod kątem alergii lub obaw o bezpieczeństwo, aby zapewnić płynną i bezpieczną demonstrację, która zaangażuje i chroni uczniów.
Poproś uczniów, aby przewidzieli, co się stanie podczas mieszania reagentów. Zachęć ich do pisania lub dzielenia się hipotezami opartymi na ich zrozumieniu reakcji chemicznych. To wzbudza ciekawość i przygotowuje do obserwacji.
Starannie przeprowadź reakcję, jasno opisując każde działanie, co jest mieszane i wszelkie widoczne zmiany. Podkreśl, kiedy reagent staje się produktem i powiąż obserwacje z równaniami chemicznymi.
Poproś uczniów, aby zapisali lub narysowali to, co obserwują podczas demonstracji. Niech powiążą swoje obserwacje z równaniami chemicznymi lub modelami, co pogłębia zrozumienie i zapamiętywanie.
Uczniowie mogą modelować reakcje chemiczne, tworząc siatkę lub tabelę T, która pokazuje reaktanty, produkty i zrównoważone równania chemiczne dla każdej reakcji. Używanie kształtów lub rysunków do przedstawiania atomów i cząsteczek pomaga wizualizować, jak atomy się przekształcają podczas reakcji.
Łatwe reakcje chemiczne dla uczniów obejmują żelazo + siarka → siarczek żelaza i wodór + tlen → woda. Reakcje te używają prostych reaktantów i pomagają uczniom ćwiczyć identyfikację i równoważenie reakcji.
Równoważenie równań zapewnia przestrzeganie zasady zachowania masy, pokazując, że atomy nie są tworzone ani niszczone podczas reakcji. Pomaga to uczniom zrozumieć procesy chemiczne i prawidłowe proporcje reakantów i produktów.
Reakcje egzotermiczne uwalniają energię jako ciepło (np. żelazo i siarka tworzące siarczek żelaza), podczas gdy reakcje endotermiczne pochłaniają energię (np. fotosynteza). Modelowanie obu typów pomaga uczniom zobaczyć, jak energia zmienia się podczas reakcji chemicznych.
Nauczyciele mogą upraszczać aktywności dla młodszych uczniów, wybierając podstawowe reakcje bez równoważenia równań, oraz zwiększać złożoność dla starszych uczniów, wprowadzając równowagę współczynników, bardziej skomplikowane reakcje i zmiany energii (egzotermiczne/endotermiczne).