Zbierając się wokół idei amerykańskiej granicy na 54 ° 40 'szerokości geograficznej północnej, Amerykanie byli gotowi walczyć z Wielką Brytanią nad bagnistym, zalesionym obszarem. Jednak w czasie szalejącej wojny w Meksyku wielu odczuwało ulgę, gdy podczas negocjacji unikano konfliktu. Ameryka szybko odkryła, że idea oczywistego przeznaczenia została w pełni zrealizowana, gdy ich terytorium oficjalnie rozciągnęło się na Ocean Spokojny.
Korzystając z mapy pająka , uczniowie zilustrują 5 Ws Ameryki nabywających Terytorium Oregon . Wyszczególniając główne punkty konfliktu z Wielką Brytanią i Stanami Zjednoczonymi znajdującymi się na skraju wojny, uczniowie przeanalizują i wyjaśnią, jak Ameryka nabyła pokojowo to, co jest obecnie północno-zachodnim kontynentem Stanów Zjednoczonych.
Rozszerzona aktywność
Poproś uczniów, aby użyli mapy pająka, aby uszczegółowić obecny stan na terytorium północno-zachodnim. Studenci powinni skupić się na ekonomii, funkcjach, populacjach, handlu itp., Aby rozwinąć to, co obszar oznacza dla dzisiejszej Ameryki. Wykorzystaj aktywność 5 W, aby umożliwić uczniom porównanie i przeciwstawienie drogi od zdobycia terytorialnego do państwowości.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W przejęcia terytorium Oregon: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
Zachęć uczniów do udziału w uporządkowanej debacie, aby pogłębić zrozumienie przejęcia terytorium Oregon. Ta aktywność sprzyja krytycznemu myśleniu i pomaga uczniom postrzegać historię z różnych perspektyw.
Podziel klasę na dwie grupy—jedną dla Stanów Zjednoczonych, drugą dla Wielkiej Brytanii. To stworzy podstawę do eksploracji obu stron negocjacji historycznych.
Rozdawaj źródła pierwotne, mapy oraz fragmenty podręczników dotyczące sporu o terytorium Oregon. Przedstaw pytania pomocnicze, które pomogą uczniom skupić się na kluczowych wydarzeniach i argumentach.
Poproś każdą grupę, aby przygotowała krótkie oświadczenie opisujące stanowisko i cele ich narodów. Rozwija to podstawowe umiejętności w pisaniu perswazyjnym i analizie historycznej.
Ułatwiaj debatę, zmieniając się między zespołami przy argumentach i rebutlach. Poprowadź uczniów do używania dowodów i zachowania szacunku, tworząc pozytywne środowisko nauki.
Lead a class discussion about how peaceful negotiation shaped the territory’s future. Encourage students to connect historical decisions to present-day diplomacy.
Nabycie Terytorium Oregon w 1846 roku było ważne, ponieważ rozszerzyło granice Stanów Zjednoczonych do Oceanu Spokojnego, zrealizowało ideę Manifest Destiny i pokojowo rozwiązało główny spór terytorialny z Wielką Brytanią. To rozszerzenie utorowało drogę do przyszłych stanów na Północnym Zachodzie.
Stany Zjednoczone nabyły Terytorium Oregon poprzez negocjacje dyplomatyczne z Wielką Brytanią, unikając wojny poprzez ustalenie granicy na południku 49. stopni. Trwająca wojna z Meksykiem sprawiła, że Amerykanie byli chętni na pokojowe rozwiązanie, co doprowadziło do Traktatu Oregon z 1846 roku.
5 W dotyczących nabycia Terytorium Oregon to: Kto: Stany Zjednoczone & Wielka Brytania; Co: Pokojowe nabycie ziemi; Kiedy: 1846; Gdzie: Północny Zachód Pacyfiku; Dlaczego: Manifest Destiny i ekspansja na zachód.
Uczniowie mogą użyć mapy pająka, aby zorganizować 5 W (Kto, Co, Kiedy, Gdzie, Dlaczego) nabycia Terytorium Oregon. Tworzą centralny pomysł z gałęziami dla każdego W, dodając kluczowe szczegóły i obrazy, aby wizualnie wyjaśnić wydarzenie.
Angażującą aktywnością jest tworzenie przez uczniów mapy pająka 5 W o nabyciu Terytorium Oregon. Odpowiadają na pytania kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego, rysują każde punkty i porównują wydarzenie historyczne z obecnym stanem Północnego Zachodu.