Uczniowie decydują o tym, jakie są ważne części tekstu i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im przerwać tekst i ułatwić wybranie jednego lub dwóch głównych wydarzeń do utworzenia. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie główne części chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższa seria ujęć pokazuje jeden przykład dla początku, środka i końca, ale można ustawić liczbę klatek do wykorzystania przez uczniów w zależności od zdolności ucznia lub długości tekstu.
Elmer Elevator zaprzyjaźnia się z kotem, który opowiada mu o tajemniczej wyspie zwanej Wild Island. Kot mówi, że jest tam mały smok, który jest związany i zmuszony do przewożenia ludzi i ładunku w górę iw dół rzeki. Elmer postanawia uciec na Dziką Wyspę, aby uratować smoka.
Elmer ukrywa się na statku towarowym i ostatecznie trafia na wyspę. Na wyspie natrafia na wiele zwierząt, które blokują mu drogę do smoka. Elmer wykorzystuje swoje zapasy ze swojego plecaka, aby pomóc mu ominąć zwierzęta. Na przykład lew ma chrapliwe włosy, więc Elmer daje mu grzebień i pokazuje mu, jak myć włosy i wiązać je.
Aby przejść przez rzekę, Elmer wiąże ogony krokodyli wraz z opaską i lizakiem, tworząc łańcuch. Przebiega, ale zwierzęta goniące go utknęły na środku rzeki na plecach krokodyli. Elmer dociera do smoka, odcina go od liny i razem odlatują z Dzikiej Wyspy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zrób streszczenie storyboardowe Smoka mojego Ojca .
Zbierz uczniów w małe grupy i przydziel każdej grupie część opowiadania (początek, środek lub koniec). Wspólna praca pomaga uczniom ćwiczyć podsumowywanie i budować pewność siebie w czytaniu na głos.
Pozwól uczniom omówić kluczowe wydarzenia i zdecydować, jak opowiedzieć swoją przypisaną część. Zachęcaj ich do używania własnych słów i dodawania prostych rekwizytów lub rysunków dla zabawy i jasności!
Poruszaj się i kieruj grupami podczas prób. Daj delikatne informacje zwrotne dotyczące jasności i kolejności, oraz chwalić kreatywne pomysły lub współpracę, którą zauważysz.
Zaproś grupy do dzielenia się swoją opowieścią w kolejności: początek, środek, koniec. To pomaga całej klasie usłyszeć płynność opowieści i wspiera zrozumienie.
Poprowadź krótką dyskusję: Jakie szczegóły były najważniejsze? Jakie strategie grup pomogły wszystkim zrozumieć? Ta refleksja rozwija krytyczne myślenie i umiejętności języka ustnego.
To teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders, have students identify the beginning, middle, and end of the story. Let them create a storyboard with pictures and sentences for each part, helping them break down the plot into main events.
The main events in My Father's Dragon are: Elmer befriends a cat and learns about Wild Island (beginning), travels to the island and outsmarts animals (middle), and rescues the dragon to escape together (end).
A simple storyboard activity is to have students draw three pictures showing the beginning, middle, and end of My Father’s Dragon, then write a sentence under each picture to summarize the key events.
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students understand plot structure and makes it easier for them to identify and remember the most important events in a story.
Students need paper or storyboard templates, drawing materials (crayons, markers), and pencils for writing sentences. Optionally, they can work with a partner or individually to plan their ideas.