Podczas nauczania poezji często pomocne jest odświeżenie lub wprowadzenie uczniów słowami technicznymi. Terminy takie jak "metafora", "strof", "aliteracja", "personifikacja", "obraz", "program rymowy", "apostrof" i "asonans" to kilka ważnych terminów.
Po przeczytaniu wiersza poproś swoich uczniów o robienie zmiataczy za pomocą kreatora scenariuszy. Daj im ponownie listę i poproś ich o stworzenie storyboary, która opisuje i wyjaśnia użycie każdego elementu literackiego w poemacie! Będą mieli absolutny wybuch i zyskać mistrzostwo słów.
| OPIS | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| Aliteracja | Powtarzanie dźwięków spółgłoskowych na początku słów w zdaniu lub wierszu | "Śmiertelny słoń elfów, który odpoczywa w całości ..." |
| Metafora | Konsekwentne porównanie dwóch rzeczy | "To, co na karku popiół młodości leży ..." |
| Uosobienie | Nadawanie ludzkich cech charakterystycznych dla obiektów innych niż człowiek lub abstrakcyjnych pomysłów | "Niebezpieczne zrujnowane chóry , gdzie późno słodkie ptaki śpiewały ..." |
| Asonacja | Powtarzanie dźwięku samogłoskowego | "Czego chcesz liśćmi, czy nikt, czy nie wiesz ..." |
| Apostrof | Bezpośredni adres osoby nieobecnej, pojęcia lub obiektu nieożywionego | "To widzisz, co sprawia, że twoja miłość jest silniejsza ..." |
| Obrazowość | Użycie języka opisowego lub graficznego do tworzenia żywych obrazów umysłowych, które przykuwają zmysły | "We mnie widzisz zmierzch tego dnia / jak po zachodzie słońca fadeth na zachodzie ..." |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje pięć przykładów elementów literackich w Sonnet 73.
Boost student engagement by dividing your class into small groups and assigning each group a different set of literary elements to find in Sonnet 73. Collaboration encourages discussion and deeper understanding as students share and compare their discoveries before presenting to the class.
Designate roles such as Discussion Leader, Note Taker, Illustrator, and Presenter to ensure everyone contributes. Clear roles help students stay engaged and accountable during the scavenger hunt activity.
Ask students to highlight or color-code examples of alliteration, metaphor, and other elements on their storyboards. Visual cues make it easier to track and discuss findings during presentations and review.
Encourage students to give constructive feedback on each group’s storyboard, focusing on accuracy and creativity. Peer review reinforces learning and helps students practice respectful communication.
Sonet 73 używa kilku ważnych elementów literackich, w tym metafory, aliteracji, personifikacji, obrazu, schematu rymów, apostrofy i asonansu. Te środki pomagają przekazać tematy starzenia się, miłości i śmiertelności.
Aby stworzyć poszukiwanie elementów literackich dla Sonetu 73, podaj uczniom listę terminów takich jak metafora, aliteracja i obraz. Po przeczytaniu wiersza poproś ich, aby znaleźli i zilustrowali przykłady każdego elementu, używając storyboardu, wyjaśniając, jak są one używane w tekście.
Przykład metafory w Sonetach 73 brzmi: "Na popiołach młodości spoczywa...". Tu, starość mówcy porównuje się do popiołów po pożarze, symbolizując koniec młodości.
Użycie storyboardu pomaga uczniom wizualnie zorganizować i wyjaśnić elementy literackie. Ułatwia to naukę abstrakcyjnych koncepcji, takich jak aliteracja czy personifikacja, czyniąc je bardziej angażującymi i zapadającymi w pamięć, wspierając głębsze zrozumienie i opanowanie.
Podczas nauczania języka figuratywnego w poezji szkolnej, zapewnij jasne definicje, używaj przykładów z znanych wierszy, zachęcaj uczniów do znajdowania i ilustrowania własnych przykładów oraz twórz interaktywne aktywności, takie jak poszukiwania, aby zwiększyć zaangażowanie.