Dwa najbardziej trwałe aspekty starożytnego Egiptu to piramidy i praktyka mumifikacji. Chociaż są zaznajomieni z tymi dwiema praktykami, studenci często nie są świadomi, dlaczego Egipcjanie je opracowali. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająka lub siatkę, aby opisać te kultowe tradycje .
Uczniowie powinni dostarczyć badań, które odpowiedzą na następujące pytania:
Dostosuj złożoność pytań do poziomu uczniów. Inne pytania mogą obejmować:
Rozszerzona aktywność
Uczniom można przypisać określone piramidy do zbadania i stworzenia scenariusza o tym, kiedy został zbudowany, kto został tam pochowany i kiedy został ponownie odkryty. Istnieje ponad 100 piramid dla studentów do wyboru! Uczniowie mogli również dekonstruować grobowce grobowe i dodawać do nich adnotacje w formie scenorysu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz tabelę pająków o tym, jak i dlaczego Egipcjanie używali mumii i piramid.
Zdobądź zainteresowanie uczniów poprzez zamianę badań nad piramidami w interaktywny projekt STEM. Uczniowie pracują w zespołach, aby zaprojektować i zbudować modele piramid na małą skalę z codziennych materiałów—np. słomek, gliny lub kostek cukru—aby zgłębić koncepcje inżynieryjne i pracę zespołową.
Wybierz dostępne przedmioty takie jak wykałaczki, pianki marshmallow, karton lub plastikowe kubki. Zachęć uczniów do eksperymentowania z różnymi materiałami, aby ocenić, który z nich zapewnia najbardziej stabilną konstrukcję.
Ułatw dyskusję grupową na temat tego, co czyni piramidę stabilną i dlaczego starożytni Egipcjanie wybrali ten kształt. Zachęć zespoły do szkicowania swoich projektów piramid przed rozpoczęciem budowy.
Monitoruj postępy i oferuj wskazówki dotyczące równoważenia obciążenia i bezpiecznego łączenia elementów. Zachęcaj uczniów do testowania i udoskonalania swoich projektów pod kątem wytrzymałości i precyzji.
Poproś uczniów o podzielenie się wyzwaniami i sukcesami z procesu budowania. Połącz ich doświadczenia z rzeczywistymi osiągnięciami inżynierii starożytnego Egiptu, wzmacniając kluczowe wnioski o historii i STEM.
Starożytni Egipcjanie praktykowali mumifikację, aby zachować ciała na życie pozagrobowe. Wierzyli, że dusza potrzebuje dobrze zachowanego ciała, aby je rozpoznać i do niego wrócić, zapewniając bezpieczną podróż i istnienie po śmierci.
Piramidy były budowane jako monumentalne grobowce dla faraonów i ważnych przywódców. Egipcjanie wierzyli, że te struktury chronią zmarłych i zapewniają miejsce dla ich duszy, by wstąpiła do życia pozagrobowego.
Mumifikacja polegała na usunięciu wewnętrznych organów, wysuszeniu ciała za pomocą soli natron, owinięciu w lianę i umieszczeniu w trumnie. Ten staranny proces pomagał zapobiec rozkładowi i przygotowywał osobę do życia po śmierci.
Oprócz mumii, piramidy zawierały skarby, jedzenie, odzież, amulety i osobiste rzeczy. Przedmioty te miały pomóc zmarłym w życiu pozagrobowym.
Podczas gdy faraonowie otrzymywali rozbudowaną mumifikację i piramidy, zwykli Egipcjanie często byli grzebani w prostych grobach lub na piasku, z mniejszą ilością przedmiotów do pochówku i mniejszą ochroną.