Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Uczniowie powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego taka osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych zestawów scenariuszy dyskusji w lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
Zaangażowanie uczniów poprzez aktywności praktyczne pomaga im wizualizować naukowe koncepcje. Tworzenie modelu warstw Ziemi wzmacnia zrozumienie i sprawia, że nauka jest bardziej pamiętliwa!
Zbierz materiały takie jak barwna glina lub plastelina (cztery kolory), plastikowe noże i papierowe talerze. Te przedmioty pozwalają każdemu uczniowi zbudować własny model Ziemi i eksplorować jej strukturę dotykowo.
Powiedz uczniom, aby uformowali małą kulę na rdzeń wewnętrzny, dodali warstwę dla zewnętrznego jądra, następnie uformowali pelengit i na koniec pokryli cienką skorupą. Wyjaśnij cel każdej warstwy podczas budowania.
Poproś uczniów, aby ostrożnie przecięli swoje modele na pół. Oznacz każdy segment za pomocą wykałaczek i karteczek samoprzylepnych, zachęcając ich do przypomnienia sobie kluczowych faktów o właściwościach każdej warstwy.
Poprowadź dyskusję klasową na temat porównania modelu z prawdziwą Ziemią. Poruszaj często występujące błędne wyobrażenia, takie jak grubość skorupy czy temperatury wewnątrz Ziemi, aby pogłębić zrozumienie.
Storyboard dyskusji to wizualne narzędzie, które zachęca uczniów do dzielenia się i krytykowania pomysłów na temat naukowy, tak jak struktura Ziemi. Nauczyciele mogą go używać na początku jednostki, aby zidentyfikować wcześniejszą wiedzę, wyjaśnić nieporozumienia i zainicjować wartościowe dyskusje w klasie.
Aby ustawić współpracujący storyboard, włącz Współpracę w Czasie Rzeczywistym w zakładce „Edytuj zadanie”. Uczniowie mogą następnie wspólnie pracować nad tym samym storyboardem, dodając postacie, argumenty i opinie w czasie rzeczywistym, tworząc interaktywną grupową aktywność.
Storyboardy dyskusyjne zachęcają do głębszego myślenia, poprawiają komunikację i umiejętności rozwiązywania problemów, a także pomagają uczniom ocenić różne punkty widzenia. Dodatkowo, umożliwiają ćwiczenie formalnych debat i wzmacniają zrozumienie naukowych koncepcji.
Rozpocznij od storyboardu przedstawiającego powszechne nieporozumienia na temat struktury Ziemi. Poproś uczniów o krytykę każdego punktu widzenia, dyskusję w grupie i aktualizację ich storyboardów, aby odzwierciedlały poprawne naukowe zrozumienie, co pomaga w rozwiewaniu nieporozumień.
Tak! Uczniowie mogą zaprojektować własne storyboardy dyskusyjne na dowolny temat związany z nauką o Ziemi. To promuje kreatywność, poczucie własności nauki i głębsze zaangażowanie w koncepcje takie jak struktura Ziemi.