Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu tekst-do-siebie, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznaczają dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
„Sylvia nigdy nie wyobrażała sobie jedynej rzeczy, która wydarzyła się jeszcze przed jej pierwszym dniem w szkole: została odrzucona”.
„Czy to dlatego zabrali Alice i Virginię, ale nie mnie?” - zastanawiała się. Czy to dlatego, że moja skóra jest zbyt brązowa? Czy to dlatego ja i moi bracia mieliśmy iść do meksykańskiej szkoły? Ale ja nawet nie jestem Meksykaninem. Jestem Amerykaninem."
„Jesteśmy traktowani jak drugorzędni ludzie, pomyślała z goryczą”.
„Aki nigdy nie spodziewała się jedynej rzeczy, która się naprawdę wydarzyła: została zmuszona do opuszczenia domu, szkoły, ojca - całego swojego życia”.
- Co ma wspólnego z nami wojna toczona w miejscach, o których nigdy nie słyszałem?
„Wojna kiedyś się skończy, pomyślała Aki, ale tak wiele naszych pięknych rzeczy może zniknąć na zawsze”.
„Tu już nie chodzi tylko o waszą trójkę. Zaczęło się w ten sposób, ale teraz dotyczy wszystkich pięciu tysięcy meksykańskich studentów w hrabstwie Orange”.
„Każde dziecko zasługuje na szansę”.
„Sylvia, nie może być sprawiedliwości dla jednej, chyba że jest sprawiedliwość dla wszystkich”.
„Każdy z was ma w życiu misję. Twoja misja nie jest czymś, czego uczysz się w szkole. Nie może ci jej powiedzieć ktoś inny. Pochodzi z głębi ciebie. To jest rzecz, którą zostałeś umieszczony na tej ziemi do zrobienia."
Przysłowia na początku każdego rozdziału
Ch. 1: „Ten, kto nie patrzy przed siebie, pozostaje w tyle”. - meksykańskie przysłowie
WcześniejszeCh. 2: „Upadnij siedem razy, wstań osiem”. - przysłowie japońskie
Ch. 3: „Ten, kto pracuje i rozwija się, kręci złoto.” - Przysłowie meksykańskie
WcześniejszeCh. 4: „Jeśli wstaniesz jak gwóźdź, zostaniesz wbity”. - przysłowie japońskie
Ch. 5: „Tego, czego nie ma w książkach, nauczy cię życie”. - meksykańskie przysłowie
Ch. 6: „Przeciwności są podstawą cnót”. - przysłowie japońskie
Ch. 7: „Czyńcie dobro i nie patrzcie na to, kto je otrzymuje”. - meksykańskie przysłowie
WcześniejszeCh. 8: „Jedno miłe słowo może ogrzać trzy zimowe miesiące”. - przysłowie japońskie
Ch. 9: „Bóg nie słyszy, jeśli nie mówisz”. - meksykańskie przysłowie
Ch. 10: „Miłości i kaszlu nie da się ukryć”. - przysłowie japońskie
Ch. 12: „Wytrwałość to siła”. - przysłowie japońskie
Ch. 11: „Mówienie o bykach to nie to samo, co stawianie im czoła na ringu”. - meksykańskie przysłowie
Ch. 13: „Nadzieja umiera jako ostatnia”. - meksykańskie przysłowie
Ch. 13: „Złe i dobre są splecione jak lina”. - przysłowie japońskie;
Epilog: „Nie ma nic złego w tym, że coś dobrego nie pochodzi z tego”. - meksykańskie przysłowie
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje twój ulubiony cytat lub scenę w Sylvia & Aki . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Cytat lub Scena, Ilustracja, 1-2 zdania o tym, co to dla Ciebie oznacza.
Poprowadź uczniów do dzielenia się wybranymi cytatami w ramach całej klasy, rozwijając aktywne słuchanie i przemyślane odpowiedzi. Zachęcanie do szacunkowej rozmowy pomaga uczniom dostrzegać różne punkty widzenia i buduje społeczność.
Wyjaśnij cel dyskusji i omów normy dyskusji takie jak słuchanie, nieprzerywanie i szanowanie wszystkich opinii. Ustalanie zasad zapewnia, że wszyscy czują się komfortowo, dzieląc się swoimi myślami.
Wybierz cytat z książki i opowiedz, co on dla ciebie znaczy. Zaprezentuj powiązanie tekstu z własnym życiem, aby uczniowie zrozumieli, jak odnieść cytat do swoich własnych doświadczeń.
Poproś każdego ucznia, aby podzielił się swoją planszą i wyjaśnił, dlaczego wybrał ten cytat. Zachęcaj kolegów do zadawania pytań lub komentowania z szacunkiem, aby zwiększyć zaangażowanie.
Zaznacz, kiedy uczniowie wybierają ten sam cytat, ale interpretują go inaczej. Zadaj pytania otwarte, aby pomóc uczniom zastanowić się, jak ich tło wpływa na ich rozumienie.
Sylvia & Aki zawiera wiele potężnych cytatów podkreślających tematy sprawiedliwości, tożsamości i wytrwałości. Przykłady to: “Każde dziecko zasługuje na szansę,” “Sylvia, nie może być sprawiedliwości dla jednego, jeśli nie ma sprawiedliwości dla wszystkich,” i “Każde z was ma w życiu misję.”
Zachęcaj uczniów do wybrania ulubionego cytatu lub sceny z Sylvia & Aki i refleksji nad tym, jak odnosi się to do ich własnego życia. To pomaga im nawiązać połączenia tekst-do-siebie i pogłębić zrozumienie przekazów książki.
Poproś uczniów, aby wybrali cytat lub scenę, narysowali ją i napisali krótze wyjaśnienie, co ona dla nich oznacza. Ta aktywność promuje dyskusję, kreatywność i empatię, angażując się w tematy książki.
Omówienie różnych interpretacji pokazuje uczniom, że osobiste doświadczenia kształtują rozumienie. To wspiera krytyczne myślenie i szacunek dla różnych perspektyw w klasie.
Każdy rozdział Sylvii & Aki zaczyna się od meksykańskiego lub japońskiego przysłowia, takiego jak “Upadnij siedem razy; wstań osiem” i “Kto nie patrzy naprzód, zostaje w tyle.” Te przysłowia łączą się z tematami wytrwałości i nadziei.