Obraz jest ważnym rodzajem języka figuratywnego , ponieważ przynosi nam pomysły i wspomnienia do życia w bardzo wyczuwalny sposób dla naszych zmysłów.
Po to, aby uczniowie tworzyć storyory, które pokazują różne rodzaje zdjęć w pamięci, wzmacniają analityczne myślenie o obrazach i ich zrozumienie sposobu działania pamięci. Pozwól swoim uczniom wybrać ważną pamięć z ich życia i przedstawić obraz sensoryczny za pomocą narzędzia Storyboard Creator. W scenopisie przykładowy obraz każdego zmysłowego obrazu powinien być wizualnie reprezentowany (albo poprzez zdjęcia, które uczniowie tworzą, albo co można znaleźć w naszym Photos For Class ), wraz z wyjaśnieniem sceny i tym, jak pasuje do Szczególna kategoria zdjęć.
Zapoznaj się z poniższym przykładem i szablonem podczas przygotowywania tego zadania dla swoich uczniów.
Komórka 1: Wzrok
W pamięci widzę rozbłyski drogowe, jak mój brat trzymał je na śniegu na wzgórzu.
Komórka 2: Zapach
Czuję zapach zimna; Więcej śniegu jest w drodze!
Komórka 3: Smak
Smakuje gorąca czekolada, którą przywieźliśmy z nami w termosie, aby utrzymać ciepło.
Komórka 4: Dotknij
Czuję twardą nylonową rurkę śnieżną pod mnie, gdy siadam i przygotowuję się do lotu.
Komórka 5: Dźwięk
Słyszę martwy spokój w lesie i krzyki śmiechu płynąc nad skokami.
Komórka 6: Wrażenie emocjonalne
To jedna z najszczęśliwszych wspomnień z mojego dzieciństwa. Nocne saneczkowanie było dla moich przyjaciół i dla mnie czymś zupełnie nowym, a rozświetlenie wzgórza przy użyciu rozbłysków drogowych stworzyło chłodny i surrealistyczny wygląd na wzgórzu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który podkreśla sensoryczne zdjęcia z ważnej pamięci w Twoim życiu. Staraj się wybrać ten, który ma dostęp do wszystkich pięciu zmysłów. W końcowej komórce, oddaj swoje ogólne wrażenie emocjonalne tej pamięci. .
Zachęć uczniów do małych grup, aby wspólnie identyfikowali i ilustrowali sensoryczną wyobraźnię w dzielonej pamięci lub opowieści. Metoda ta rozwija pracę zespołową i pomaga uczniom uczyć się z perspektyw innych, pogłębiając ich rozumienie wyobraźni.
Wyznacz konkretne role, takie jak ilustrator, pisarz, prezenter i badacz w każdej grupie. Jasne role zapewniają zaangażowanie wszystkich i umożliwiają każdemu uczniowi przyczynienie się do analizy i przedstawienia sensorycznej wyobraźni.
Pomóż grupom uzgodnić wspólną pamięć, wydarzenie szkolne lub znaną opowieść, która posłuży jako podstawa do ich planszy wyobraźniowej. Wybór tematów bliskich uczniom zachęca do głębszego zaangażowania i bogatszych szczegółów sensorycznych.
Oferuj organizatory graficzne lub cyfrowe szablony plansz wyobraźniowych, które pomogą grupom zorganizować pomysły i przypisać zmysły do różnych komórek. Struktura ułatwia proces i pozwala uczniom skoncentrować się na każdym elemencie sensorycznym.
Niech grupy prezentują swoje plansze wyobraźniowe klasie i zachęcaj do konstruktywnej informacji zwrotnej na temat wykorzystania wyobraźni sensorycznej. Ten krok wzmacnia naukę i inspiruje do nowych pomysłów na wykorzystanie wyobraźni w własnym pisaniu uczniów.
Wyobraźnia sensoryczna w Szklanym Kluczu odnosi się do języka opisowego, który odwołuje się do pięciu zmysłów—wzroku, słuchu, zapachu, smaku i dotyku—pomagając czytelnikom bardziej żywo doświadczać wspomnień i emocji.
Uczniowie mogą zrobić storyboard, wybierając osobiste wspomnienie, a następnie ilustrując sceny reprezentujące każdy zmysł—etykietując komórki dla wzroku, zapachu, smaku, dotyku, dźwięku i wrażeń emocjonalnych—za pomocą rysunków lub zdjęć, dodając krótkie opisy do każdej sceny.
Przykłady to: Wzrok: race na śniegu; Zapach: zimne powietrze; Smak: gorąca czekolada; Dotyk: twarda nylonowa kula śnieżna; Dźwięk: śmiech i cisza w lesie.
Wyobraźnia sensoryczna pomaga uczniom emocjonalnie i analitycznie łączyć się z tekstami, pogłębiając ich zrozumienie doświadczeń postaci i czyniąc momenty literackie bardziej zapadającymi w pamięć i łatwiejszymi do odniesienia.
Najlepszym podejściem jest zachęcanie uczniów do skupienia się na żywych momentach, zadawanie im pytań, co widzieli, słyszeli, czuli, smakowali i wąchali, oraz używanie tych szczegółów do tworzenia komórek storyboardu z etykietami zmysłów i krótkimi, jasnymi opisami.