Innym świetnym sposobem na zaangażowanie studentów jest stworzenie storyboardu, w którym używa się słownictwa z książki Tops and Bottoms .
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
Oto kilka sposobów pomagania uczniom w znalezieniu znaczenia wybranych słów:
Poniżej znajduje się lista kilku słownictwa, które często uczą się z opowieścią i przykładu wizualnej tablicy słownictwa.
Bogactwo
(N.) Bogactwo wartościowych rzeczy lub pieniędzy
Przykład: "Jego ojciec był pracowitym pracownikiem i eleganckim niedźwiedziem, a cały jego bogactwo oddał synowi".
Groźne spojrzenie:
(N.) Zły lub zły temperament
Przykład: "Bear spojrzał na jego kupie i skulił".
Żniwa:
(V./n.) Proces lub okres zbierania w uprawach
Przykład: "Kiedy przyszedł czas na żniwo, Hare zawołał:" Obudź się, niedźwiedź! Dostajesz szczyty, a ja dostanę dna.
Inne słownictwo, które można wykorzystać to:
Dług, zysk, partnerzy biznesowi, oszukani, sprytni, leniwi i upraw
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Tops and Bottoms , tworząc wizualizacje.
Dostosuj zajęcia słownictwa, aby sprostać potrzebom wszystkich uczniów, w tym uczniów uczących się języka angielskiego i tych potrzebujących dodatkowego wsparcia. Różnicowanie pomaga każdemu uczniowi dostępować i rozumieć nowe słowa we własnym tempie i poziomie gotowości.
Paruj lub grupuj uczniów, aby mogli wspierać się nawzajem w rozumieniu słownictwa. Mieszane grupy pod względem zdolności pozwalają silniejszym czytelnikom modelować strategie, podczas gdy inni zyskują pewność siebie poprzez współpracę.
Oferuj rozpoczynacze zdań i banki słów dla uczniów potrzebujących wsparcia. Te narzędzia pomagają uczniom tworzyć pełne, kontekstowe zdania podczas ćwiczeń z nowym słownictwem.
Używaj gier, manipulatywów lub aktywności ruchowych, aby wzmocnić znaczenie słownictwa. Zaangażowanie fizyczne może zwiększyć zapamiętywanie i uczynić naukę bardziej przyjemną dla wszystkich uczniów.
Używaj biletów wyjściowych, kciuków w górę/dół lub krótkich dyskusji, aby ocenić, jak dobrze uczniowie rozumieją słownictwo. Częste, niskociśnieniowe kontrole pomagają od razu dostosować nauczanie dla uczniów potrzebujących więcej wsparcia.
Plan lekcji słownictwa Tops and Bottoms to zorganizowana aktywność, w której uczniowie poznają i rozumieją słowa ze słownika z książki Tops and Bottoms autorstwa Janet Stevens. Uczniowie definiują kluczowe terminy, używają ich w zdaniach i ilustrują ich znaczenia, aby pogłębić zrozumienie.
Uczniowie mogą tworzyć wizualne tablice słownictwa wybierając słowa z Tops and Bottoms, szukając definicji, pisząc przykładowe zdania oraz rysując lub wybierając obrazy reprezentujące znaczenie każdego słowa. Pomaga to w utrwalaniu zrozumienia poprzez tekst i obrazy.
Skuteczne strategie obejmują korzystanie z wskazówek kontekstowych z otaczających zdań, analizowanie części słów (przedrostków, przyrostków), szukanie wskazówek obrazkowych oraz sprawdzanie słownika lub glosariusza. Te metody wspierają uczniów w samodzielnym odkrywaniu znaczeń słów.
Typowe słowa słownictwa z Tops and Bottoms obejmują bogactwo, grymas, zbiór, dług, zysk, partnerzy biznesowi, oszukali, sprytny, leniwy i uprawy. Te słowa są kluczowe dla zrozumienia tematów i postaci w opowieści.
Nauczyciele mogą dostosować tę aktywność, wybierając prostsze słowa i krótsze zdania dla młodszych uczniów lub zachęcając do głębszej analizy i bardziej złożonych ilustracji dla starszych. Dostosowanie trudności i wyboru słownictwa zapewnia, że lekcja odpowiada różnym poziomom nauki.