| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Tratwa to świetna opowieść dla studentów, którzy mogą się łączyć na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst, tekst na siebie i tekst do połączeń światowych. Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązywać połączenia, i zacząć pisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
TEKST WŁASNY
TEXT TO WORLD
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Raft . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
Prowadź żywą dyskusję grupową, podczas której uczniowie dzielą się swoimi powiązaniami tekst-do-siebie, tekst-do-tekstu i tekst-do-świata. To pomaga budować pewność siebie i zachęca do głębszego zrozumienia, widząc, jak inni odnoszą się do opowieści.
Oferuj pomocne inicjatywy, takie jak “Przypomina mi to...”, “Czułem się tak samo, gdy...”, lub “To jest jak...”. Te startery ułatwiają uczniom rozpoczęcie odpowiedzi i rozwijanie przemyślanych powiązań.
Przeczytaj fragment na głos z książki „The Raft” i opisz swoje własne powiązania podczas czytania. Kiedy nauczyciele modelują ten proces, uczniowie uczą się, jak tworzyć znaczące powiązania między tekstem, sobą a światem.
Stwórz wizualny wykres kotwicy w swojej klasie, na którym wymienisz trzy typy powiązań. Dodawaj przykłady uczniów w trakcie jednostki, aby wzmocnić naukę i celebrować nowe spostrzeżenia.
Zaproś uczniów do rysowania lub korzystania z narzędzi cyfrowych, aby zilustrować każde powiązanie, które tworzą z „The Raft”. To pobudza kreatywność i zapewnia, że wszyscy uczniowie mogą wyrazić swoje zrozumienie.
Text-to-text connections link what you're reading to another story or book. Text-to-self connections relate the text to your own life or experiences. Text-to-world connections tie the story to real events or issues in the wider world.
Students can make connections by identifying moments in The Raft that remind them of other books, their own lives, or real-world events. They can use a T-chart to organize these text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections and illustrate each with scenes or descriptions.
Making connections helps students understand and relate to texts more deeply. It boosts comprehension, engagement, and critical thinking by linking new information to what students already know or have experienced.
Teachers can ask students to create a storyboard or T-chart. On one side, students list events from The Raft; on the other, they write or draw their text-to-text, text-to-self, or text-to-world connections, explaining each briefly.
For example, if Nicky in The Raft didn't want to visit his grandma, a student might connect this to a time they also felt unsure about visiting a family member, making the story feel more personal and relatable.