Uczniowie mogą przez cały czas nie myśleć o konsekwencjach swoich działań. To ćwiczenie jest świetną okazją dla uczniów do myślenia „najpierw konsekwencja”. Uczniowie utworzą tabelę przedstawiającą zarówno odmowę, jak i „poddanie się” tej samej presji . Uleganie pokaże negatywne konsekwencje ich działań. Odmowa pokaże pozytywny wynik odmowy poddania się presji rówieśników. Odmową może być jakikolwiek rodzaj omówiony wcześniej w poprzednich działaniach.
Uleganie następuje, gdy ofiara zakochuje się w presji rówieśników.
Niższy poziom: użyj pierwszej komórki z przykładowej serii ujęć, ale pozostaw pozostałe komórki puste i poproś uczniów, aby kontynuowali historię.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz planszę wykresów, która pokazuje konsekwencje nieudanej i udanej odmowy.
Wybieraj przykłady odzwierciedlające codzienne doświadczenia uczniów, aby pomóc im nawiązać osobisty kontakt z tematem. Relacyjne sytuacje sprzyjają szczerej dyskusji i głębszemu zrozumieniu wpływu presji rówieśniczej.
Przydziel uczniom grupy i daj im scenariusze presji rówieśniczej do odgrywania. Odgrywanie ról zwiększa pewność siebie i pozwala uczniom wypróbować różne techniki odmawiania w bezpiecznym, wspierającym środowisku.
Poproś uczniów, aby dzielili się lub prowadzili dzienniki swoich emocji po uczestnictwie lub obserwacji działań związanych z presją rówieśniczą. Ta refleksja pomaga im rozpoznać własne reakcje i przygotować się na sytuacje z życia codziennego.
Omów, jak presja rówieśnicza może wystąpić online poprzez grupowe czaty, posty społecznościowe lub wyzwania cyfrowe. Podkreśl strategie radzenia sobie z wirtualną presją rówieśniczą, aby lekcje były relewantne dla życia uczniów.
Rozpoznawaj i dziel się przykładami uczniów wspierających się nawzajem w podejmowaniu dobrych wyborów. Kultywowanie pozytywnego wpływu rówieśniczego wzmacnia zdrowe zachowania i wzmacnia społeczność klasową.
Tabela skutków presji rówieśniczej to narzędzie wizualne, w którym uczniowie mapują zarówno negatywne skutki ulegania presji rówieśniczej, jak i pozytywne skutki jej odmawiania. Użyj jej na lekcji, zachęcając uczniów do tworzenia scenariuszy, oznaczania decyzji i dyskutowania o potencjalnych konsekwencjach, aby rozwijać krytyczne myślenie i umiejętności podejmowania decyzji.
Możesz nauczyć umiejętności odmawiania, korzystając z odgrywania ról, dyskusji i aktywności z storyboardami, które pozwalają uczniom ćwiczyć mówienie nie w realistycznych scenariuszach. Zachęcaj ich do identyfikowania presji, wymyślania odpowiedzi i refleksji nad pozytywnymi skutkami odmowy.
Pozytywne skutki odmowy presji rówieśniczej obejmują zwiększenie szacunku do siebie i zaufania ze strony dorosłych, podczas gdy negatywne skutki ulegania mogą obejmować utratę zaufania, poczucie winy lub działania dyscyplinarne. Dyskusja o obu skutkach pomaga uczniom zrozumieć wpływ ich wyborów.
Przykładowy plan obejmuje: wprowadzenie presji rówieśniczej, przedstawienie scenariusza, utworzenie przez uczniów tabeli z decyzjami »poddanie się« i »odmowa«, oraz dyskusję o skutkach każdego z nich. To zachęca uczniów do myślenia o decyzjach opartych na konsekwencjach.
Dla młodszych klas, zapewnij wstępnie wypełnione tabele i prostsze scenariusze. Dla starszych klas, pozwól uczniom tworzyć własne sytuacje lub pracować w grupach, aby analizować złożone presje. Dostosuj instrukcje do możliwości i potrzeb uczniów.