Jeśli chodzi o wielkie decyzje życiowe, zwykle możesz znaleźć odpowiedź, patrząc na krótko- i długoterminowe wyniki każdej opcji. Ostatecznie uczniowie staną przed trudną decyzją, co zrobić po szkole średniej. Rodzice, szkoła, społeczeństwo i oni sami wywierają presję, by mądrze wybierać. W rzeczywistości mają dużo czasu, aby naprawdę dowiedzieć się, co chcą zrobić, i mogą zmienić zdanie w dowolnym momencie. Ich odpowiedzi mogą stać się znacznie jaśniejsze, jeśli spojrzą na wyniki krótko- i długoterminowe.
W tym ćwiczeniu uczniowie wizualizują krótko- i długoterminowe wyniki ważnej, zwykle stresującej decyzji . Podjęcie decyzji na podstawie scenariusza może pomóc w wizualizacji, jak może wyglądać przyszłość. Po zważeniu wyników decyzja powinna być łatwiejsza do podjęcia. Uczniów należy zachęcać do rozważenia nadchodzącej decyzji, na przykład wyboru kariery, w celu dalszego połączenia ich z działaniem.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zważyć wyniki trudnej decyzji.
Pomóż uczniom przekuć ich decyzje na realistyczne, konkretne cele, dzieląc kolejne kroki, które muszą podjąć. Wyznaczanie celów sprawia, że proces podejmowania decyzji jest mniej przytłaczający i zwiększa motywację.
Zbierz pomysły od uczniów na temat natychmiastowych kroków, które mogą podjąć po podjęciu dużej decyzji. Burza mózgów w grupie pomaga wszystkim zobaczyć praktyczne sposoby rozpoczęcia działania i buduje poczucie wsparcia.
Przedstaw szablon, w którym uczniowie mogą wymienić swoją decyzję, cele krótkoterminowe i harmonogram dla każdego z nich. Szablony ułatwiają uczniom organizację kolejnych kroków i śledzenie postępów.
Ustal regularne terminy sprawdzania postępów każdego ucznia w realizacji celów. Systematyczne kontrole zachęcają do odpowiedzialności i umożliwiają szybkie wsparcie lub korekty.
Doceniaj i świętuj osiągnięcia uczniów, niezależnie od ich wielkości. Pozytywne wzmocnienie buduje pewność siebie i utrzymuje zaangażowanie uczniów w ich proces podejmowania decyzji.
Aktywność refleksji nad decyzjami życiowymi pomaga uczniom szkół średnich wizualizować i analizować krótkoterminowe oraz długoterminowe skutki ważnej decyzji, takiej jak wybór kariery lub ścieżki po ukończeniu szkoły. Uczniowie korzystają z tablic narracyjnych, aby zaplanować możliwe rezultaty, ułatwiając zrozumienie złożonych wyborów.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard decyzyjny, ilustrując trudny wybór i jego możliwe wyniki w kolejności. Wizualizując zarówno natychmiastowe, jak i przyszłe skutki każdej opcji, mogą lepiej ocenić swoje wybory i zastanowić się, która ścieżka jest zgodna z ich celami.
Krótkoterminowe skutki to natychmiastowe efekty, takie jak wpływ decyzji na codzienne życie lub emocje. Długoterminowe skutki dotyczą przyszłości, na przykład możliwości kariery lub rozwoju osobistego. Na przykład, podjęcie pracy zaraz po szkole średniej może zapewnić szybki dochód, ale może ograniczać długoterminowe możliwości awansu w porównaniu z pójściem na studia.
Refleksja nad decyzjami pomaga uczniom przewidywać konsekwencje, zmniejszyć niepokój i podejmować świadome wybory. Rozważanie zarówno krótkoterminowych, jak i długoterminowych skutków zachęca do krytycznego myślenia i buduje pewność siebie w zarządzaniu zmianami życiowymi.
Najlepszym sposobem jest zachęcanie uczniów do wizualizacji rezultatów za pomocą narzędzi takich jak storyboards, zadawanie otwartych pytań i prowadzenie dyskusji. Dostarczanie scenariuszy, które są dla nich relatywne, np. wybór ścieżki kariery, pomaga uczniom nawiązać osobiste połączenie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach.