https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/ustalać-cele

Ustalanie Celów

Plany Lekcji Autorstwa Patricka Healeya

Ustalanie Celów Plany Lekcji

Działania uczniowskie dla Ustalać Cele Dołącz:

Wykorzystanie właściwych technik wyznaczania celów pomoże uczniom lepiej wyolbrzymiać zainteresowania i pragnienia. Utrzymanie motywacji do osiągnięcia długoterminowych celów jest przeszkodą, którą jednostki muszą osiągnąć w celu osiągnięcia zamierzonego rezultatu. Marzenie to cel bez planu działania. Zgodnie z formatem cele SMART uczniowie mogą rozwijać swoje cele skuteczną metodą.


Utwórz Storyboard 

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


Ustalać Cele Plany lekcji, zajęcia studenckie i organizatorzy grafiki

Jaki jest cel SMART?

Cele SMART
Cele SMART

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)




Kiedy prosimy uczniów, aby zastanowili się nad ich celami i marzeniami w życiu, wielokrotnie otrzymujesz ogólne wypowiedzi bez żadnego możliwego do zrealizowania planu. Wzmocnienie specyfiki podczas tworzenia celów SMART pomoże studentom w tworzeniu konspektu w celu osiągnięcia ich celów.


S Konkretny
M Wymierny
ZA Akcja
R Realistyczny
T Czas

Cele powinny być konkretne . Wyeliminowanie niejasnych pożądanych wyników pomoże skoncentrować kolejne kroki. Cele powinny być wymierne . Skąd wiesz, kiedy osiągnięty zostanie cel? Następnym aspektem jest działanie . Co musisz zrobić , aby osiągnąć swój cel. Realistyczne jest czwartą częścią celu SMART. Czy twój cel jest wykonalny? Ostatnim aspektem jest czas . Ile czasu potrzebujesz, aby osiągnąć swój cel.

Po uwzględnieniu różnych aspektów celów SMART uczniowie mogą tworzyć storyboard wizualizujący swój cel. Podaj tytuły w każdej komórce dla uczniów, aby wiedzieć, gdzie określić i zilustrować je.


Sprawdź również wersję celów SMART dla biznesu.

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).


Instrukcje dla studentów

Utwórz wizualną reprezentację swojego celu SMART w storyboardzie.


  1. Otwórz zarys przekazany przez nauczyciela.
  2. Zdefiniuj każdą definicję tytułów w polu opisu poniżej każdej komórki.
  3. Podejdź do wyznaczonego celu i utwórz wizualną reprezentację w komórce S. Opisz to krótko w polu opisu.
  4. Utwórz zdjęcie, w jaki sposób mierzysz cel w komórce M. Opisz to krótko w polu opisu.
  5. Utwórz obraz działań, które musisz wykonać, aby osiągnąć cel w komórce A. Opisz to krótko w polu opisu.
  6. Utwórz obraz w realistyczny sposób, jaki osiągniesz cel w komórce R. Opisz to krótko w polu opisu.
  7. Utwórz obraz czasu potrzebnego do osiągnięcia celu w komórce T. Opisz to krótko w polu opisu.
  8. Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.


Szablon Celów Inteligentnych
Szablon Celów Inteligentnych

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Krótkoterminowe Cele Długoterminowe

Krótkoterminowe Cele Długoterminowe w Skali Średniej
Krótkoterminowe Cele Długoterminowe w Skali Średniej

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)




Cele można kategoryzować w oparciu o czas potrzebny do ich osiągnięcia. Krótki zakres celu od obecnego do jednego miesiąca. Cele średniookresowe osiąga się z ponad miesiąca do roku, a cel długoterminowy to ponad rok. Tworzenie scenariuszy ukazujących postępy w tych celach może sprawić, że ich osiągnięcie wyda się bardziej ekscytujące, co skłania studentów do podjęcia prawdziwych działań na życie.

Poproś uczniów, aby utworzyli wizualne przedstawienia swoich różnych celów poprzez Storyboard That. Zwykle cele krótkoterminowe są złożone i prowadzą do długoterminowych wyników. Na przykład cel nauczyciela, który ma się dobrze, podczas gdy nauka ucznia jest prequelem do długoterminowego celu, jakim jest lądowanie na pełnym etacie. Załączona plansza ukazuje ten postęp i wyznacza cel nauki; zrozumienie znaczenia postępu w realizacji celu. Progresja celu jest ważna, ponieważ zmniejsza przytłaczający nacisk długoterminowych celów, motywując jednocześnie jednostkę do dalszego postępu.

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).


Instrukcje dla studentów

Studenci będą wizualizować cel krótkookresowy, cel średniej i długoterminowy.


  1. Tytuł pierwszej komórki z celem krótkoterminowym. Utwórz wizualne cele krótkoterminowe i opisuj je w polu opisu.
  2. Tytuł drugą komórkę z celem średnim. Utwórz wizualizację celu średniego zasięgu i opis to w polu opisu.
  3. Tytuł trzeciej komórki z długoterminowym celem. Utwórz wizję swojego długoterminowego celu i opisuj ją w polu opisu.
  4. Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.


Pusta komórka z tytułem-opisem
Pusta komórka z tytułem-opisem

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Plan Akcji

Plan Akcji
Plan Akcji

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)




Cel długoterminowy nie może być osiągnięty przez rok lub dłużej. Choć koniec jest daleko, działanie może być bliskie. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad poprzednią aktywnością. Zapamiętaj pomysł progresji i przeczytać ten scenariusz.

Jim chce prowadzić własną firmę. Chce prowadzić małą firmę informatyczną w mieście, którą dorastał. Jego długoterminowym celem jest wspieranie rodziny, tworząc miejsca pracy i możliwości dla innych. Obecnie Jim jest w szkole średniej. Potrzebuje pomocy w jego planie działania. W następnych trzech komórkach obrazuj, co Jim powinien zrobić, aby mógł osiągnąć swój cel.

Po przeczytaniu tego scenariusza uczniowie tworzą dodatkowe trzy komórki do tej dostarczonej. Długoterminowe cele mogą wydawać się przytłaczające i stresujące. Plany działania mogą złagodzić ten stres i zmienić coś przerażającego w coś osiągalnego. To pomaga wzmocnić obiekt edukacyjny z ostatniej aktywności.

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).


Instrukcje dla studentów

Jim chce prowadzić własną firmę. Chce prowadzić małą firmę informatyczną w mieście, którą dorastał. Jego długoterminowym celem jest wspieranie rodziny, tworząc miejsca pracy i możliwości dla innych. Obecnie Jim jest w szkole średniej. Potrzebuje pomocy w jego planie działania. W następnych trzech komórkach obrazuj, co Jim powinien zrobić, aby mógł osiągnąć swój cel.


  1. W pierwszej pustej komórce utwórz wizualne kroki Jima, aby osiągnąć jego długoterminowy cel z tytułem i opisem.
  2. Utwórz wizualnie swój drugi krok działania, aby osiągnąć jego długoterminowy cel z tytułem i opisem.
  3. Wreszcie stworzyć wizualne kroki trzeciego kroku Jima, aby osiągnąć jego długoterminowy cel z tytułem i opisem.
  4. Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.


Szablon Planu Działania
Szablon Planu Działania

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Co Możesz i nie Może Kontrolować

Control VS No Control
Control VS No Control

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)




Kiedy ktoś nie osiąga tego, co osiągnęli, mogą zrezygnować i stać się sfrustrowany. Nie chcemy, aby nasi uczniowie obniżyli zaufanie, starając się osiągnąć cel. Istnieje wiele rzeczy poza kontrolą studenta. Na przykład uczniowie nie mogą kontrolować tego, co będzie testowane. Drogą do dobrego poziomu jest zwrócenie uwagi w klasie, wykonywanie zadań i studiowanie. Kiedy uczniowie robią wszystko, co mogą, powinny być w stanie osiągnąć wiele swoich celów. Działanie to będzie wymagało od uczniów tworzenia wizualnych, kontrolowanych i niekontrolowanych aspektów ich celów. Kiedy uczniowie wizualizują, co mogą zrobić, pomogą im stworzyć motywację do planu działania.

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).


Instrukcje dla studentów

Stwórz wizualną reprezentację kontrolowanych i niekontrolowanych aspektów Twoich celów.


  1. Po burzy mózgów nad trzema różnymi osobowymi celami, umieść je w tytułach pionowych w oprawie graficznej.
  2. Utwórz trzy wizualizacje aspektów, na które nie można kontrolować i kontrolować. Użyj pola opisu, aby krótko je opisać.
  3. Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.


Szablon Wykresu 3x2
Szablon Wykresu 3x2

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Obawy i Blokady Dróg

Overcoming Fears Goal Setting
Overcoming Fears Goal Setting

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)




Experiencing fear or anxiety when it comes to achieving a goal is natural. At times we need to take a risk while weighing the daunting consequences of failure. Preparing yourself as much as possible is a good way to relieve stress when it comes to tasks. Students may face anxiety when it comes to testing; a good way to reduce that stress is to study and review.

Have students create or recreate a long term or mid range goal then brainstorm an obstacle they may face in order to achieve that goal. An example could be getting a job. In order to get a job you need to go on an interview for it. This may be a high stress situation, especially for the inexperienced. By practicing interview questions with a more experienced person, someone can reduce the stress and anxiety associated with an interview.

A way you could modify this activity would be a think-pair-share. Have students fill in the first two cells (goal and obstacle), then switch stations or computers with their partner and have students offer advice to one another to achieve their goals. This will help with collaboration and critical thinking.

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).


Student Instructions

Create a visual representation of possible obstacles in your way while trying to achieve your goal, including ways to overcome them.


  1. After brainstorming either a short term, mid range, or long term goal, create a visual of it in the first cell including titles and a brief description.
  2. Next, create a picture of an obstacle you may face when working towards you goal, with a title and description.
  3. In your final cell, create a picture of how you can overcome that fear, roadblock, or obstacle. Title that cell and add a brief description.
  4. Save and submit the assignment. Make sure to use the drop-down menu to save it under the assignment title.


Pusta komórka z tytułem-opisem
Pusta komórka z tytułem-opisem

Przykład

Dostosuj tę scenorys

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)


(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).





Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Ustalać cele

Czy chcą przyznać się do tego, czy nie, wszyscy uczniowie chcą odnieść sukces w swojej klasie. Znalezienie kariery, którą lubią, a która wspiera ich finansowo, jest celem długoterminowym większości studentów. Dla niektórych to nie może być celem, ale tylko życzeniem. Rozróżnieniem jest pragnienie jest pragnieniem, nie mając planu działania, aby go osiągnąć. Aby uzyskać tę pożądaną pracę, będą musieli wypełnić inne cele średniej i krótkoterminowe. Ten plan działania jest jednym z kroków w ramach celu SMART: stworzenie realistycznego sposobu osiągnięcia Twoich celów zamienia sen w rzeczywistość.

Cele SMART są określone i mierzalne, a plan działania zawiera realistyczne oczekiwania w ramach harmonogramu. Wszystkie te elementy współpracują w celu osiągnięcia celów. Kiedy uczniowie wiedzą, jak mogą osiągnąć swoje cele, budują wewnętrzną motywację. Cele krótkoterminowe zbudowane są w połowie zakresu i ostatecznie kończą długoterminowy wynik. Miejmy nadzieję, że do czasu osiągnięcia tego długoterminowego celu osiągnęły już kolejny duży obraz, co oznacza, że ​​pierwotny długoterminowy cel stanowi część nowego planu działania. Działania te dotykają tego celu uczenia się i pomogą w budowaniu tego umysłu w swoich uczniach.

Podstawowe pytania dotyczące wyznaczania celów

  1. Co to jest cel SMART?
  2. Jakie są różne typy celów?
  3. Jaki jest postęp progresji i dlaczego jest to ważne?

Dodatkowe wskazówki dotyczące planowania celu dotyczącego planu lekcji

  1. Scenariusz SMART - przeczytaj scenariusze kogoś, kto chce coś osiągnąć, ale potrzebuje pomocy. Pozwól uczniom utworzyć tablicę scenariuszy SMART, aby pomóc im osiągnąć.
  2. Różnica między życzeniem a celem - czy uczniowie porównują i porównują scenariusze różnic między życzeniami a celem.
  3. Czy uczeń odróżnia się od realistycznych i nierealistycznych celów.

Utwórz Storyboard 

(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)



Atrybuty Obrazu


Pomoc Storyboard That!

Szukasz Więcej?

Sprawdź resztę naszych Przewodników dla nauczycieli i planów lekcji!


Zobacz wszystkie zasoby dla nauczycieli


Nasze Plakaty w Serwisie ZazzleNasze Lekcje Nauczycieli Płacą Nauczycielom



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/ustalać-cele
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
Rozpocznij Darmową Próbę
Poznaj Nasze Artykuły i Przykłady

Wypróbuj Nasze Inne Strony Internetowe!

Photos for Class - Szukaj w School-Safe, Creative Commons Zdjęcia! ( Nawet cytuje dla Ciebie! )
Quick Rubric - Łatwo Udostępnij i dziel się wspaniałymi Rubryka!
Wolisz inny język?

•   (English) Setting Goals   •   (Español) Establecer Metas   •   (Français) Fixer des Objectifs   •   (Deutsch) Ziele Setzen   •   (Italiana) Definendo gli Obiettivi   •   (Nederlands) Doelen Stellen   •   (Português) Estabelecendo Objetivos   •   (עברית) לקבוע מטרות   •   (العَرَبِيَّة) يضع اهداف   •   (हिन्दी) लक्ष्यों का निर्धारण   •   (ру́сский язы́к) Ставить Цели   •   (Dansk) Indstilling af mål   •   (Svenska) Sätta mål   •   (Suomi) Asettaa Tavoitteita   •   (Norsk) Sette mål   •   (Türkçe) Hedeflerin Belirlenmesi   •   (Polski) Ustalać Cele   •   (Româna) Setarea Obiectivelor   •   (Ceština) Nastavení Cílů   •   (Slovenský) Nastavenie Cieľov   •   (Magyar) Célok Beállítása   •   (Hrvatski) Postaviti Ciljeve   •   (български) Задаване на Цели   •   (Lietuvos) Tikslų Nustatymas   •   (Slovenščina) Nastavitev Ciljev   •   (Latvijas) Mērķu Iestatīšana   •   (eesti) Eesmärkide Seadmine