https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/ustalać-cele/cele-długoterminowe

Przegląd Działań


Cele można kategoryzować na podstawie czasu potrzebnego do ich osiągnięcia. Cele krótkoterminowe wynoszą od obecnego do jednego miesiąca. Cele średnie osiągane są od ponad miesiąca do roku, a cel długoterminowy to cokolwiek ponad rok. Utworzenie scenorysu przedstawiającego postępy w realizacji tych celów może sprawić, że osiągnięcie ich będzie bardziej ekscytujące i możliwe do osiągnięcia, zachęcając uczniów do podjęcia prawdziwych działań.

W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć wizualne reprezentacje swoich różnych celów (krótkiego, średniego i dalekiego zasięgu). Zrozumienie znaczenia progresji celu jest ważnym celem uczenia się. Zazwyczaj cele długoterminowe są wynikiem złożonych celów krótkoterminowych. Na przykład cel nauczyciela, aby dobrze sobie radzić podczas nauczania ucznia, jest wstępem do długoterminowego celu, jakim jest zdobycie etatu. Progresja celu jest ważna, ponieważ zmniejsza przytłaczający stres związany z celami długoterminowymi, a jednocześnie motywuje jednostkę do kontynuowania działań.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny



Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).



Instrukcje dla studentów

Uczniowie będą tworzyć wizję celu krótkoterminowego, celu średniego zasięgu i celu długoterminowego.

  1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
  2. Tytuł pierwszej komórki z celem krótkoterminowym. Utwórz wizualizację celu krótkoterminowego i opisz go w polu opisu.
  3. Nazwij drugą komórkę celem średniego zasięgu. Utwórz wizualizację celu średniego zasięgu i opisz go w polu opisu.
  4. Tytuł trzeciej komórki z długoterminowym celem. Utwórz wizualizację swojego długoterminowego celu i opisz go w polu opisu.
  5. Zapisz i prześlij zadanie.


Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).



Progresja Celu
Uczniowie utworzy storyboard, który ukazuje znaczenie progresji celu od krótkoterminowej do długoterminowej.
Biegły Pojawia się Początek
Cel Krótkoterminowy
W celi wykorzystano przykładowe scenki, postacie i teksty odpowiednie dla szkoły, aby przekazać kogoś, kto osiągnął cel krótkoterminowy. Opis wzmacnia ramy czasowe odpowiednie dla celu krótkoterminowego.
Komórka stosowała odpowiednie scenki, postacie i tekst odpowiednie do szkoły, aby przekazać kogoś, kto osiągnął cel krótkoterminowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celu krótkoterminowego.
Komórka używała niewłaściwych scen, znaków i tekstu, aby przekazać kogoś, kto osiągnął cel krótkoterminowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celu krótkoterminowego.
Cel Średniookresowy
Komórka wykorzystała wzorcowe sceny, postacie i teksty odpowiednie do szkoły, które przenoszĘ ... osiĘ ... gnię cia osiĘ ... gajĘ ... cego cel połowy. Opis wzmacnia ramy czasowe odpowiednie dla celu średniego zasięgu.
Komórka stosowała odpowiednie sceny, postacie i tekst odpowiednie do szkoły, aby przekazać komuś cel średniookresowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celu średniego zasięgu.
Komórka używała niewłaściwych scen, znaków i tekstu, aby przekazać komuś cel średniookresowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celu średniego zasięgu.
Cel Długoterminowy
Komórka wykorzystała wzorcowe scenki, postacie i teksty, które przenoszĘ ... kogoś na długofalowy cel. Opis wzmacnia ramy czasowe odpowiednie dla długoterminowego celu.
Komórka stosowała odpowiednie sceny, postacie i tekst odpowiednie do szkoły, aby przekazać kogoś, kto osiągnął cel długoterminowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celów długoterminowych.
Komórka wykorzystała niewłaściwe sceny, postacie i tekst, aby przekazać kogoś, kto osiągnął cel długoterminowy. Opis nie umacnia ram czasowych odpowiednich dla celów długoterminowych.
Cel i Gramatyka
W obrębie storyboardu użyto trzech komórek, aby pokazać postępy w realizacji celu. Niewielu brakuje błędów w gramatyce lub pisowni.
W obrębie storyboardu użyto trzech komórek, aby pokazać postępy w realizacji celu. Istnieje kilka błędów gramatycznych lub pisowni, ale zrozumienie treści jest jasne.
Istnieje inny temat dla każdego celu, powodując, że nie postępują w porządku. Istnieje zbyt wiele błędów w gramatyce lub pisowni, co powoduje niejasne zrozumienie zawartości.




Więcej Storyboard That dla Których Działania

Ustalać Cele





Ceny Edukacyjne

Ta struktura cen jest dostępna tylko dla instytucji akademickich. Storyboard That przyjmuje zamówienia.

Single Teacher

Samotny nauczyciel

Już od / miesiąc

Rozpocznij Moją Wersję Próbną

Department

Departament

Już od / miesiąc

Ucz się Więcej

School

Okręg szkolny

Już od / miesiąc

Ucz się Więcej

*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
Zobacz Wszystkie Zasoby dla Nauczycieli
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/ustalać-cele/cele-długoterminowe
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
Utworzono ponad 15 milionów scenariuszy
Storyboard That Family