Po tym, jak uczniowie dowiedzą się o niektórych różnych wczesnych ludziach, utworzą wykres z osią czasu, który zawiera opis wczesnego człowieka, który żył w tym czasie . Należy do nich z pewnością zaliczyć Australopiteki sprzed 4 mln lat, Homo habilis sprzed 2,3 mln lat, Homo ergaster erectus sprzed 1,9 mln lat, Homo sapiens neanderthalensis sprzed 230 tys. Lat i Homo sapiens sapiens sprzed 35 tys. Lat. Nauczyciele mogą również chcieć, aby uczniowie uwzględnili okres neolitu sprzed 12 000 lat.
Uczniowie mogą również skorzystać z mapy migracji, aby pokazać, gdzie znajdowali się w tym czasie pierwsi ludzie. Ten wykres może służyć jako wizualne przedstawienie ich uczenia się dla nauczycieli do oceny, a także jako przewodnik do nauki dla uczniów do wykorzystania.
Uczniowie mogą również stworzyć plakat z osią czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii, jeśli nauczyciele chcą, aby użyli bardziej tradycyjnego formatu osi czasu. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Zademonstruj swoją wiedzę o wczesnych ludziach, tworząc oś czasu ich ewolucji.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Zilustruj 5-6 różnych okresów i podaj imiona wczesnych ludzi, którzy żyli w tym czasie. Dodaj ilustrację z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami, aby opisać wczesnych ludzi i ich możliwości.
Wzmacniaj zrozumienie uczniów, używając prawdziwych artefaktów, obrazów lub fragmentów od archeologów, aby ożywić historię. Źródła pierwotne sprawiają, że linie czasu są bardziej angażujące i pomagają uczniom w nawiązywaniu znaczących kontaktów z przeszłością.
Wybieraj obrazy, proste teksty lub rekonstrukcje artefaktów, które są odpowiednie dla poziomu czytania i rozumienia uczniów. Przejrzyj materiały, aby upewnić się, że są odpowiednie i dostępne dla uczniów od 2. do 8. klasy.
Dodaj wymóg, aby uczniowie zawarli co najmniej jedno źródło pierwotne (np. krótki cytat, obraz artefaktu lub mapa) dla każdej wczesnej grupy ludzi lub okresu na ich osi czasu. Modeluj jak cytować lub opisywać te źródła w języku przyjaznym dla ucznia.
Zadawaj uczniom pytanie: Co mówi nam to źródło o życiu wczesnych ludzi? Zachęcaj do krótkich pisemnych lub ustnych refleksji łączących źródło z wpisem na osi czasu, pogłębiając krytyczne myślenie i empatię historyczną.
Zaproś uczniów do obejrzenia osi czasu innych i omówienia wybranych źródeł pierwotnych. Zachęcaj do zadawania pytań i tworzenia powiązań między różnymi osiami czasu, aby wspólnie się uczyć.
Oś czasu wczesnych ludzi wizualnie przedstawia ewolucję człowieka od Australopiteka do Homo sapiens sapiens. W twojej klasie pomaga uczniom zrozumieć kolejność chronologiczną, porównać grupy hominidów i służy jako przewodnik do nauki lub narzędzie oceny.
Poprowadź uczniów do oznaczania okresów czasu, dodawania nazw takich jak Homo habilis i Homo sapiens, pisania krótkich opisów oraz dołączania ilustracji. Szablony i mapy migracji mogą wspierać różne style uczenia się i sprawić, że aktywność będzie angażująca.
Uwzględnij Australopiteki, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens oraz opcjonalnie Epoka neolitu, aby pokryć główne etapy ewolucji człowieka.
Uczniowie mogą tworzyć plakaty osi czasu na wycieczki po galeriach, korzystać z cyfrowych wykresów z ilustracjami lub dodawać mapy migracji, aby pokazać ruch. Wiele szablonów i formatów prezentacji wspiera kreatywność i głębsze zrozumienie.
Tworzenie osi czasu pomaga uczniom organizować informacje historyczne, dostrzegać kolejność ewolucji człowieka i wizualnie łączyć zmiany w zdolnościach i migracji. Wzmacnia to zrozumienie i wspiera zapamiętywanie.