W ramach tej aktywności studenci będą identyfikować związek pomiędzy sekcjami tekstu lub przyczyną, dla której autor zawierał konkretną sekcję. W tym przykładzie uczniowie odpowiadają: "Dlaczego autor uwzględniał sześć akapitów?"
Możliwe odpowiedzi obejmują:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Zapraszamy uczniów do pracy w małych grupach i dyskusji na temat tego, jak różne paragrafy łączą się lub rozwijają w tekście. To zachęca do wartościowej rozmowy i pomaga uczniom ćwiczyć rozpoznawanie relacji między sekcjami.
Przeczytaj na głos krótki fragment i verbalizuj swoje myśli, wyjaśniając, dlaczego jeden paragraf następuje po drugim. To pokazuje uczniom, jak szukać wyborów autora i relacji między pomysłami.
Przypisz kolor dla każdego typu relacji (np. przyczyna/skutek, porównanie/kontrast, przykład itp.) i poproś uczniów o podkreślenie paragrafów odpowiednio. Ta wizualna strategia ułatwia uczniom dostrzeganie wzorców i powiązań.
Pracuj z uczniami, aby wymienić i wyświetlić popularne słowa przejścia używane przez autorów do wskazywania relacji (np. 'ponieważ,' 'na przykład,' lub 'jednak'). Odwołuj się do tych diagramów podczas czytania, aby wzmocnić naukę.
Daj uczniom krótki tekst i poproś, aby napisali jedno lub dwa zdania wyjaśniające, jak każdy paragraf łączy się z następnym. Ta szybka aktywność rozwija umiejętności analityczne i pewność w rozpoznawaniu struktury tekstu.
Aby pomóc uczniom zrozumieć relację między akapitami, zachęcaj ich do identyfikowania, w jaki sposób każda sekcja łączy się z główną ideą, wspiera szczegóły lub przechodzi do nowych informacji. Organizatory graficzne, takie jak mapa pająka, mogą wyjaśnić te powiązania.
Pierwsze sześć akapitów w 'Widząc Oko w Oko' ma na celu pokazanie, że oczy zwierząt i ludzi działają podobnie, opisać, jak oczy pomagają w przetrwaniu oraz przyciągnąć uwagę czytelnika na początku tematu.
Mapa pająka to graficzny organizer, który wizualnie przedstawia główną ideę w centrum z punktami wspierającymi odchodzącymi na boki. Jest przydatny w działaniach czytelniczych, aby pomóc uczniom organizować i wyjaśniać kluczowe koncepcje z tekstu.
Skuteczne strategie obejmują zadawanie pytań prowadzących (np. „Dlaczego autor napisał ten fragment?”), modelowanie myślenia na głos oraz korzystanie z narzędzi takich jak mapy pająka, aby uczniowie mogli organizować swoje myśli i wyjaśnienia.
Nauczyciele mogą tworzyć szybkie lekcje, koncentrując się na konkretnej umiejętności, takiej jak identyfikacja relacji między akapitami, podając jasne instrukcje, używając organizerów graficznych i zachęcając uczniów do ilustrowania swoich pomysłów, aby lepiej zrozumieć materiał.