Aluzje są obecne w całej powieści, Welcome to Nowhere , odnosząc się do rzeczywistych ludzi, miejsc, literatury, telewizji, filmów, muzyki, ruchów i wydarzeń. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który identyfikuje aluzje znalezione w Welcome to Nowhere.
Syryjska wojna domowa
Syryjska wojna domowa to trwająca wielostronna wojna domowa w Syrii, toczona między Syryjską Republiką Arabską a różnymi siłami krajowymi i zagranicznymi.
Imperium Osmańskie
Imperium Osmańskie było imperium, które kontrolowało znaczną część Europy Południowo-Wschodniej, Azji Zachodniej i Afryki Północnej między XIV a początkiem XX wieku. Został założony pod koniec XIII wieku w północno-zachodniej Anatolii.
Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców (UNHCR)
Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców jest agencją ONZ, której zadaniem jest pomoc i ochrona uchodźców i bezpaństwowców oraz pomoc w ich dobrowolnej repatriacji lub przesiedleniu do kraju trzeciego.
Komiksy Majid
Majid to panarabska antologia komiksowa i magazyn dla dzieci.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w Welcome to Nowhere (odniesienia do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury). Zilustruj przypadki każdej aluzji i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
Poprowadź uczniów do dzielenia się przykładami swoich storyboardów podczas dyskusji klasowej. Zachęć każdego ucznia lub parę, aby opisał wybraną aluzję i wyjaśnił jej znaczenie w opowieści. To sprzyja aktywnemu słuchaniu i głębszemu zrozumieniu zarówno tekstu, jak i odniesień historyczno-kulturowych.
Poproś uczniów, aby odnieśli aluzje, które zidentyfikowali, do własnego życia lub aktualnych wydarzeń. Niech krótko podzielą się, jak ta referencja rezonuje z nimi lub kształtuje ich perspektywę. To sprawia, że nauka jest bardziej istotna i zapadająca w pamięć.
Zorganizuj szybką wycieczkę po galerii lub cyfrowe dzielenie się, podczas którego uczniowie będą przeglądać storyboardy innych. Zachęć do pozytywnej, konkretnej informacji zwrotnej na temat tego, jak jasno przedstawiono i wyjaśniono każdą aluzję. Recenzje rówieśnicze rozwijają krytyczne myślenie i umiejętności współpracy.
Wybierz jedną trudną lub mniej znaną aluzję z powieści i przeanalizuj ją razem. Rozbij jej tło i powiązanie z historią, zachęcając uczniów do udziału. To wspiera zrozumienie trudniejszych odniesień.
Przeznacz tablicę ogłoszeń lub cyfrową przestrzeń na wyświetlanie komórek storyboardów uczniów z opisami. Aktualizuj ją, gdy pojawią się nowe aluzje w czytaniu lub dyskusjach klasowych. Ta wizualna referencja wspiera zapamiętywanie i pobudza ciekawość.
Welcome to Nowhere zawiera aluzje do wydarzeń i organizacji ze świata rzeczywistego, takich jak Wojna Domowa w Syrii, Imperium Osmańskie i Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców (UNHCR). Odwołuje się również do kulturowych mediów, takich jak Komiksy Majid, pomagając uczniom powiązać literaturę z historią i społeczeństwem.
Uczniowie mogą dostrzec aluzje w Welcome to Nowhere, szukając odniesień do wydarzeń historycznych, znanych organizacji lub popularnych dzieł kultury. Zachęcaj ich, aby pytali: "Czy to odniesienie odnosi się do czegoś poza historią?" oraz aby badali nieznane terminy lub nazwy.
Aluzja to odwołanie w opowieści do prawdziwej osoby, wydarzenia, miejsca lub dzieła sztuki. W Welcome to Nowhere aluzje pomagają czytelnikom zrozumieć kontekst doświadczeń postaci i łączyć fikcję z realnymi kwestiami.
Aktywność z planszą narracyjną polega na tym, że uczniowie ilustrują i opisują aluzje znalezione w Welcome to Nowhere. Wybierają przykłady, tworzą obrazy przedstawiające każdą aluzję i piszą krótkie wyjaśnienia, pogłębiając zrozumienie odniesień w powieści.
Rozpoznawanie aluzji pomaga uczniom szkół średnich rozwijać krytyczne myślenie, nawiązywać związki między tekstami a życiem codziennym oraz rozumieć głębsze znaczenia w literaturze. Wzbogaca także ich docenienie tego, jak autorzy używają odniesień do wzbogacenia narracji.