Wprowadzenie do Forum Dyskusyjnego Forces

Ta aktywność Storyboard That jest częścią planów lekcji dla Wprowadzenie do sił




Aktywność Kopiowania*


Przegląd Działań

Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.

Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Studenci powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego ta osoba jest poprawna.

Oto kilka innych pomysłów na używanie tych scenariuszy dyskusji w swoich lekcjach.

  1. Uczestnicy dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby im wyjaśnić, kim są uważane i dlaczego.
  2. Uczniowie tworzą własne storybole dyskusyjne, aby dzielić się z rówieśnikami w bieżącym temacie.

Należy zauważyć, że szablon w tym zadaniu jest pusty. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj zadanie" dodaj żądany problem i rozwiązania odpowiadające potrzebom uczniów.

Aktywność Kopiowania*


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)


Instrukcje dla studentów

Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.


  1. Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
  2. Dodaj następną komórkę na końcu rzędu.
  3. Użyj tekstu i obrazów, aby wyjaśnić, kto uważa za słuszne i dlaczego.
  4. Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.


Aktywność Kopiowania*



Więcej Storyboard That dla Których Działania

Wprowadzenie do sił



Aktywność Kopiowania*