Wringer Jerrego Spinelliego: aktywność z mapą postaci

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Mapy znaków są pomocnym narzędziem dla uczniów podczas czytania, chociaż można ich również używać po ukończeniu książki. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę postaci postaci w Wringer autorstwa Jerry'ego Spinelli, zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne oraz cechy zarówno głównych, jak i drugorzędnych postaci . Mogą również dostarczyć szczegółowych informacji na temat wyzwań, z jakimi boryka się postać, wyzwań, jakie postać stawia, oraz znaczenia postaci dla fabuły historii.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin płatności:

Cel: Stwórz mapę postaci dla postaci z powieści.

Instrukcje dla uczniów:

Zidentyfikuj główne i drugoplanowe postacie w powieści i wpisz ich imiona w różnych polach tytułowych.
Wybierz postać Storyboard That która będzie reprezentować każdą z postaci książki.

Wybierz kolorystykę i pozę odpowiednie do fabuły i cech postaci.

Wybierz scenę lub tło pasujące do postaci.
Wypełnij teksty dla „Cechy fizyczne/charakterystyczne”, „W jaki sposób ta postać współdziała z innymi postaciami?” i „Jakie wyzwania musi stawić czoła tej postaci?”
Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Mapy Znaków

Utwórz mapę znaków postaci w historii. Umieść nazwę postaci w polach tytułów i wybierz znak i scenę, aby je przedstawić. Kiedy czytasz, zapisz się do postaci, odpowiadając na pytania.

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 25 Points	Początek 17 Points
Obraz Postaci i Scena	Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki.	Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki.	Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki.
Dokładność Notatek	Większość informacji o notatkach jest poprawna.	Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje.	Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna.
Wysiłek	Prace są kompletne, dokładne i zgrabne.	Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna.	Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Termin płatności:

Cel: Stwórz mapę postaci dla postaci z powieści.

Instrukcje dla uczniów:

Zidentyfikuj główne i drugoplanowe postacie w powieści i wpisz ich imiona w różnych polach tytułowych.
Wybierz postać Storyboard That która będzie reprezentować każdą z postaci książki.

Wybierz kolorystykę i pozę odpowiednie do fabuły i cech postaci.

Wybierz scenę lub tło pasujące do postaci.
Wypełnij teksty dla „Cechy fizyczne/charakterystyczne”, „W jaki sposób ta postać współdziała z innymi postaciami?” i „Jakie wyzwania musi stawić czoła tej postaci?”
Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Mapy Znaków

Utwórz mapę znaków postaci w historii. Umieść nazwę postaci w polach tytułów i wybierz znak i scenę, aby je przedstawić. Kiedy czytasz, zapisz się do postaci, odpowiadając na pytania.

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 25 Points	Początek 17 Points
Obraz Postaci i Scena	Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki.	Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki.	Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki.
Dokładność Notatek	Większość informacji o notatkach jest poprawna.	Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje.	Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna.
Wysiłek	Prace są kompletne, dokładne i zgrabne.	Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna.	Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana.

Aktywność Kopiowania

Jak Ocenić Mapy Znaków pod Kątem Głębokości Analizy

Wprowadzenie do Oceny map Znaków

Rozpocznij od wyjaśnienia znaczenia oceny map postaci jako środka pozwalającego ocenić głębokość analizy charakteru przez uczniów. Podkreśl, że mapy postaci powinny wykraczać poza opisy na poziomie powierzchni i zawierać wgląd w rozwój postaci, relacje i ich wpływ na historię. Udostępnij kryteria oceny, które będą stosowane do oceny map znaków, w tym kryteria reprezentacji wizualnych i głębi analitycznej.

Przeglądanie i Analizowanie map Znaków

Rozdaj mapy postaci stworzone przez uczniów w ramach poprzedniej lekcji. Poleć uczniom, aby przeglądali i analizowali mapy postaci stworzone przez ich rówieśników, koncentrując się na głębokości analizy i przejrzystości reprezentacji wizualnych. Zachęć uczniów, aby podczas oceniania map postaci robili notatki na temat mocnych stron i obszarów wymagających poprawy.

Dyskusje Grupowe i Opinie Rówieśników

Podziel klasę na małe grupy i przydziel każdej grupie zestaw map postaci do omówienia i oceny. Podczas dyskusji w grupach poproś uczniów, aby przekazali swoim rówieśnikom konstruktywną informację zwrotną w oparciu o kryteria oceny. Zachęć do dyskusji na temat tego, jak dobrze każda mapa postaci oddaje istotę postaci, ich rozwój i wkład w historię.

Indywidualna Ocena i Refleksja

Niech każdy uczeń indywidualnie oceni i przekaże opinię na temat jednej mapy postaci z przypisanej mu grupy. Poinstruuj uczniów, aby zastanowili się nad mocnymi stronami i obszarami wymagającymi ulepszenia w ocenionych przez siebie mapach postaci. Zakończ lekcję, ułatwiając dyskusję w klasie, podczas której uczniowie dzielą się swoimi obserwacjami i spostrzeżeniami dotyczącymi analizy charakteru i procesu oceniania.

Często zadawane pytania dotyczące postaci Wyżymaczki

Jakie ćwiczenia z arkuszy ćwiczeń dostosowane do „Wringera” mogą pomóc uczniom analizować postacie, motywy lub środki literackie w powieści?

Ćwiczenia z arkuszy ćwiczeń można zaprojektować tak, aby pomóc uczniom głębiej zagłębić się w „Wringer”. Wykresy analizy postaci mogą zachęcić uczniów do odkrywania cech, motywacji i przemian kluczowych postaci, takich jak Palmer czy Fasola. Arkusze eksploracji tematów dają uczniom możliwość zidentyfikowania i przeanalizowania tematów, takich jak presja rówieśników, wybory moralne lub rozwój osobisty, pomagając im zrozumieć podstawowe przesłania powieści. Dodatkowo ćwiczenia z identyfikacją urządzeń literackich zachęcają uczniów do rozpoznawania i omawiania technik literackich, takich jak symbolika, zapowiedź i ironia, w określonych fragmentach tekstu, sprzyjając zniuansowanemu zrozumieniu rzemiosła autora.

Jaką rolę w „Wringerze” odgrywają scenorysy i arkusze ćwiczeń w promowaniu analizy literackiej i umiejętności krytycznego myślenia u uczniów?

Storyboardy i arkusze ćwiczeń charakterystyczne dla „Wringera” są cennymi narzędziami wspierającymi analizę literacką i krytyczne myślenie. Storyboardy angażują uczniów, zachęcając do wizualnej reprezentacji kluczowych scen, co poprawia zrozumienie i interpretację tekstu. Arkusze ćwiczeń uzupełniają to, zadając prowokujące do myślenia pytania, które pomagają uczniom badać rozwój postaci, elementy tematyczne i techniki literackie. Co więcej, zasoby te służą jako katalizatory dyskusji, sprzyjając wspólnej analizie i krytycznej refleksji wśród uczniów. Strukturyzując proces analizy literackiej, arkusze ćwiczeń pomagają uczniom systematycznie identyfikować i interpretować kluczowe aspekty powieści, ostatecznie wzmacniając ich umiejętności analityczne.

W jaki sposób nauczyciele mogą zapewnić, że scenorysy i arkusze ćwiczeń dla „Wringera” są zgodne z konkretnymi celami nauczania i standardami nauczania literatury?

Aby zapewnić dostosowanie, nauczyciele powinni zacząć od wyraźnego zdefiniowania celów uczenia się, określenia umiejętności analizy literackiej lub wiedzy merytorycznej, którą chcą, aby uczniowie nabyli za pomocą scenorysów i arkuszy ćwiczeń. Następnie mogą wybrać lub zaprojektować materiały, które będą ukierunkowane na określone cele uczenia się i będą zgodne ze standardami programu nauczania. Niezbędne jest zapewnienie uczniom jasnych instrukcji dotyczących celu każdego ćwiczenia i jego powiązania z celami uczenia się. Regularna ocena wykonanych zadań pomaga ocenić, czy uczniowie realizują zamierzone cele i standardy nauczania, umożliwiając w razie potrzeby korekty lub modyfikacje. To systematyczne podejście gwarantuje, że scenorysy i arkusze ćwiczeń skutecznie wspierają nauczanie literatury, jednocześnie dostosowując się do określonych celów i standardów edukacyjnych.