Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie rozmawiali o swoich pomysłach w nauce! Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia w sposób pełen szacunku i współpracy. Ta aktywność może być wykorzystana na początku tematu, aby określić, co uczniowie już wiedzą na ten temat, jakie mają pytania i rozwiać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie. Scenariusz dyskusji można pobrać jako prezentację Power Point, wydrukować lub wyświetlić cyfrowo i służyć jako wizualny przewodnik, do którego uczniowie mogą się odwoływać podczas przechodzenia przez jednostkę.
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad storyboardem dyskusyjnym, co jest możliwe dzięki funkcji Storyboard That 's Real Time Collaboration! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą pracować nad tym samym scenorysem w tym samym czasie, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę nad zadaniem w zakładce „edytuj zadanie”.
Nauczyciele mogą zacząć od pokazania uczniom przykładowego scenariusza dyskusji i poproszenia ich o przyjrzenie się problemowi przedstawionemu w pierwszej komórce. Poniższe komórki pokazują czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem, który ma przed sobą. Uczniowie powinni pomyśleć o tym, kto jest najbardziej poprawny i być przygotowanym na wyjaśnienie, dlaczego ta osoba ma rację. We wspólnym storyboardzie uczniowie mogą znaleźć postać w Stwórcy, która wygląda jak oni, dodać ją do komórki wraz ze swoim imieniem w dolnym polu tekstowym i argumentem w dymku.
Po utworzeniu scenorysu uczniowie mogą dalej omawiać swoje pomysły. Ta dyskusja może być prowadzona w wielu różnych formatach. Uczniowie mogą dyskutować w parach, małych grupach, a nawet w całej klasie prowadzonej przez nauczyciela. Ważne jest, aby przed rozpoczęciem zajęć uzgodnić z uczniami listę zasad dyskusji, aby każdy mógł wziąć w niej udział. Studenci będą również mogli ćwiczyć dostosowywanie swoich wystąpień do formalnego kontekstu debaty i mogą wykazać się znajomością formalnego języka angielskiego.
Oto kilka innych pomysłów na wykorzystanie tych scenariuszy dyskusji na lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Po wyświetleniu podglądu przykładowego scenariusza dyskusji, który pokazuje czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem przed nimi, utworzysz własny scenariusz dyskusji ze swoimi rówieśnikami.
Instrukcje dla uczniów:
Użyj rubryk oceny, aby ocenić wkład uczniów na storyboardzie, skupiając się na dokładności, rozumowaniu i umiejętnościach komunikacyjnych. To pomaga zidentyfikować luki w nauce i rozpoznać mocne strony uczniów w czasie rzeczywistym.
Monitoruj dyskusje uczniów podczas tworzenia storyboardów. Zapisz uwagi na temat tego, jak uczniowie wyjaśniają swoje myślenie, reagują na rówieśników i używają języka naukowego, aby poprzeć swoje opinie.
Podawaj konkretne, pozytywne informacje zwrotne dotyczące rozumowania i argumentacji uczniów podczas prezentacji pomysłów na storyboard. To zachęca do głębszego myślenia i rozwoju w przyszłych dyskusjach.
Poproś uczniów o szybkie napisanie refleksji na temat tego, czego się nauczyli i która opinia była dla nich najbardziej przekonująca. Te krótkie odpowiedzi pomagają ocenić indywidualne zrozumienie wykraczające poza pracę w grupie.
Poproś uczniów o ocenę własnego udziału i zrozumienia po aktywności, korzystając z prostego listy kontrolnej lub rubryki. To promuje metapoznanie i odpowiedzialność za naukę.
Aktywność storyboard do dyskusji na temat wyspecjalizowanych komórek to wizualne narzędzie lekcyjne, w którym uczniowie korzystają z plansz do dzielenia się, krytykowania i oceniania pomysłów na temat funkcji wyspecjalizowanych komórek. Zachęca to do współpracy podczas dyskusji i pomaga uczniom zidentyfikować wcześniejszą wiedzę oraz błędne wyobrażenia na początku jednostki tematycznej.
Nauczyciele mogą wprowadzić temat, pokazując przykładową planszę, zachęcając uczniów do analizy różnych punktów widzenia na temat wyspecjalizowanych komórek oraz kierując ich do tworzenia lub edytowania własnych paneli, aby wyrazić swoje zrozumienie i wnioski.
Współpraca przy aktywnościach storyboard poprawia komunikację, pogłębia krytyczne myślenie i rozwija umiejętności rozwiązywania problemów. Pomaga również uczniom uczyć się od rówieśników i wykonywać zadania bardziej efektywnie, ćwicząc jednocześnie szacunek dla dyskusji.
Aby umożliwić współpracę w czasie rzeczywistym, nauczyciele powinni uzyskać dostęp do zakładki "Edytuj zadanie" w Storyboard That i włączyć opcję współpracy, co pozwoli wielu uczniom pracować nad tym samym storyboardem jednocześnie.
Nauczyciele mogą poprosić uczniów o dodanie nowych komórek, aby uzasadnić swoje odpowiedzi, tworzyć plansze wyjaśniające, dlaczego odpowiedź jest niepoprawna, lub projektować całkiem nowe scenariusze dyskusji do dzielenia się i debaty z kolegami.