Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z Z powodu pana Terupta autorstwa Rob Buyea .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli podejrzeć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Przykłady słownictwa z powodu pana Terupta
- Ostracized
- Zdradzony
- Prawdziwy
- Współpraca
- Zemścić się
- Złośliwy
- Kłopotliwe położenie
- Rękawica
- Rynna
- Składnik
- Par
- Wybryk
- Shenanigan
- Szpik kostny
- Pogrążać
- Podsłuchiwać
- Cep
- Tolerować
- Zawiesić
- Gapić się
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualną tablicę słownictwa nowego słownictwa z Z powodu pana Terupta .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Jak zaangażować uczniów szkół podstawowych w budowanie słownictwa za pomocą „Z powodu pana Terupta”
Wybór Słownictwa i Wprowadzenie
Zacznij od wybrania kluczowych słów ze słownika „Z powodu pana Terupta”, odpowiednich do wieku i kontekstu. Przedstaw te słowa uczniom podczas sesji głośnego czytania lub poprzez opowiadanie historii, podczas której używasz słów w kontekście książki. Podaj proste i jasne definicje i zachęć uczniów do powtarzania słów.
Zrozumienie Kontekstowe
Po wprowadzeniu słów poinstruuj uczniów, aby zrozumieli je w kontekście książki. Przeczytaj konkretne fragmenty książki „Z powodu pana Terupta”, które zawierają słownictwo i omów znaczenie tych słów w tym konkretnym kontekście. Zadawaj pytania, aby upewnić się, że uczniowie dostrzegają powiązania między słowami a ich użyciem w historii.
Tworzenie Storyboardu
Niech uczniowie utworzą scenorysy przedstawiające sceny z filmu „Z powodu pana Terupta” przy użyciu nowego słownictwa. Każdy uczeń może popracować nad zilustrowaniem sceny z książki zawierającej jedno lub więcej słówek. Zachęć ich do napisania zdań pod każdym obrazkiem, używając słownictwa w kontekście.
Prezentacja Słownictwa i Wzmocnienie
Zorganizuj prezentację słownictwa, podczas której uczniowie prezentują swoje scenorysy. Każdy uczeń może wyjaśnić swoją scenę i sposób użycia słownictwa. To nie tylko wzmacnia ich zrozumienie, ale także pozwala im uczyć się od rówieśników. Zakończ zabawą, taką jak quiz słownictwa lub gra w dopasowywanie, aby jeszcze bardziej utrwalić nowe słowa.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa w wyrazie „Z powodu pana Terupta”.
W jaki sposób można skutecznie zintegrować słownictwo z książki „Z powodu pana Terupta” z szerszymi lekcjami plastyki językowej?
Aby skutecznie zintegrować słownictwo z „Z powodu pana Terupta” z szerszymi lekcjami plastyki językowej, nauczyciele mogą zastosować wieloaspektowe podejście. Obejmuje to używanie słownictwa powieści w ćwiczeniach czytania ze zrozumieniem, podczas których uczniowie proszeni są o identyfikację i interpretację tych słów w kontekście opowiadania. Ponadto w zadaniach pisemnych można uwzględnić słownictwo, zachęcając uczniów do używania nowych terminów w swoich esejach, opowiadaniach lub wpisach do dziennika. Skuteczne mogą być również ćwiczenia twórcze, takie jak komponowanie wierszy lub dialogów z wykorzystaniem słownictwa powieści. Co więcej, słów tych można używać na lekcjach ortografii i gramatyki, pomagając uczniom zrozumieć ich użycie i integrację z różnymi częściami mowy. Wplatając słownictwo w różne aspekty sztuki językowej, uczniowie mogą uzyskać bardziej wszechstronne i praktyczne zrozumienie nowych słów, zwiększając swoją ogólną biegłość językową.
Jakie rodzaje arkuszy ćwiczeń są najskuteczniejsze w ćwiczeniach słownictwa związanych z tematem „Z powodu pana Terupta”?
Najbardziej efektywne arkusze ćwiczeń do ćwiczeń słownictwa związanych z „Z powodu pana Terupta” to te, które angażują uczniów w aktywną naukę. Szczególnie przydatne mogą okazać się arkusze ćwiczeń polegające na dopasowywaniu słów do definicji, uzupełnianiu luk w zdaniach zaczerpniętych bezpośrednio z książki lub tworzeniu własnych zdań z użyciem nowych słówek. Krzyżówki lub wyszukiwanie słów ze słownictwem powieści mogą być również wciągające i pomocne we wzmacnianiu rozpoznawania słów. Dodatkowo arkusze ćwiczeń zachęcające do głębszego myślenia, takie jak proszenie uczniów o zilustrowanie znaczenia słowa lub użycie go w złożonym kontekście, mogą poprawić zrozumienie. W przypadku bardziej zaawansowanych uczniów można uwzględnić ćwiczenia polegające na porównywaniu i kontrastowaniu użycia podobnych słów lub odkrywaniu synonimów i antonimów. Te zróżnicowane typy arkuszy ćwiczeń odpowiadają różnym stylom uczenia się i pomagają uczniom utrwalić nowe słownictwo w zabawny i interaktywny sposób.
Czy istnieją skuteczne metody oceniania pozwalające sprawdzić zrozumienie przez uczniów słownictwa zawartego w książce?
Istnieje kilka skutecznych metod oceniania, które pozwalają sprawdzić zrozumienie przez uczniów słownictwa z podręcznika „Z powodu pana Terupta”. Tradycyjne quizy i testy, które wymagają od uczniów zdefiniowania słów, użycia ich w zdaniach lub zidentyfikowania ich w kontekście książki, mogą być proste, ale skuteczne. W przypadku bardziej interaktywnego podejścia można zastosować oceny ustne, podczas których uczniowie proszeni są o wyjaśnienie znaczenia słowa lub użycie go w zaimprowizowanym zdaniu. Skuteczne mogą być także kreatywne oceny, np. poproszenie uczniów o stworzenie historii lub dialogu z wykorzystaniem określonej liczby słówek z książki. Dodatkowo nauczyciele mogą korzystać z narzędzi cyfrowych, takich jak quizy online lub aplikacje edukacyjne, które zapewniają natychmiastową informację zwrotną. Te zróżnicowane metody nie tylko oceniają znajomość słownictwa uczniów, ale także zachęcają ich do stosowania wiedzy w różnych kontekstach, zwiększając w ten sposób ich umiejętności językowe w sposób bardziej całościowy.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Z Powodu Pana Terupta
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
