Korzystając z mapy pająka , poproś uczniów, aby stworzyli mapę słów, aby zidentyfikować i wyjaśnić główną terminologię wyścigów zbrojeń i wyścigu kosmicznego zimnej wojny. Pozwoli to uczniom na dalsze zrozumienie, jak blisko kraje przystąpiły do wojny nuklearnej i wzmocniły koncepcję wzajemnie gwarantowanego zniszczenia, to znaczy katastrofalnego bombardowania nuklearnego obu krajów, które nieuchronnie doprowadziłoby do wybuchu ataku. Studenci będą mogli wyjaśnić i zdefiniować warunki obu wyścigów technologicznych oraz w jaki sposób te zawody przyspieszyły napięcia między dwoma supermocarstwami. Działanie będzie również kontekstem dla stale rozwijających się rozwiązań technologicznych, które nadal kształtują nasz świat.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę słów dla dzisiejszych technologii wojskowych i kosmicznych. Uczniowie powinni spróbować połączyć najnowsze osiągnięcia z postępami Zimnej Wojny. Uczniowie połączą postępy wojskowe i kosmiczne w miarę ewolucji w czasie. Niektóre pomysły obejmują:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków, która identyfikuje główne terminy z wyścigu kosmicznego, wyścigu zbrojeń i zimnej wojny.
Połącz historię, naukę i umiejętności czytania, tworząc lekcję, która łączy postępy technologiczne z zimnej wojny z pojęciami STEM i umiejętnościami czytania. To podejście pomaga uczniom dostrzec wpływ na świat rzeczywisty i pogłębić zrozumienie przez różne dziedziny.
Wybierz koncepcję taką jak satelity, rakiety lub energia jądrowa, która bezpośrednio wiąże się z postępami z zimnej wojny. To sprawia, że lekcja jest znacząca i pomaga uczniom powiązać wydarzenia historyczne z zasadami naukowymi.
Znajdź krótki artykuł, biografię lub fragment o naukowcu, inżynierze lub przełomie z tamtej epoki. Czytanie różnorodnych tekstów rozwija umiejętności czytania i dostarcza kontekst dla wyścigu technologicznego.
Prowadź uczniów do budowania prostych modeli (np. papierowych rakiet lub diagramów satelitów) lub symulacji procesu naukowego. Aktywne uczenie się wzmacnia pojęcia i sprawia, że abstrakcyjne terminy są zapamiętywalne.
Poproś uczniów, aby wyjaśnili, jak konkretne osiągnięcia naukowe wpłynęły na zimną wojnę. Zachęcaj do używania kluczowych terminów z ich map myśli i refleksji nad wpływem na dzisiejszy świat.
Kluczowe terminy wyścigu zbrojeń i wyścigu kosmicznego w czasie Zimnej Wojny obejmują wzajemnie zapewnioną zagładę (MAD), odstraszanie nuklearne, ICBM (Międzykontynentalny pocisk balistyczny), Sputnik, NASA i sonda kosmiczna. Zrozumienie tych pojęć pomaga wyjaśnić rywalizację między USA a ZSRR oraz jak blisko byli do konfliktu nuklearnego.
Aby korzystać z mapy pająka, uczniowie umieszczają główny temat (np. 'Technologia Zimnej Wojny') na środku, a następnie rozgałęziają się na kluczowe terminy, takie jak Wyścig zbrojeń, Wyścig kosmiczny czy wzajemnie zapewniona zagłada. Do każdego terminu dodają definicje i powiązania, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie złożonych idei.
Wzajemnie zapewniona zagłada (MAD) to koncepcja, że jeśli jedna superpotęga zaatakuje nuklearne, obie zostaną zniszczone. Ta koncepcja była kluczowa dla strategii Zimnej Wojny i pomogła zapobiec bezpośredniemu konfliktowi między USA a ZSRR.
Wyścig kosmiczny przyspieszył innowacje w zakresie technologii rakietowej, satelitów i komputerów. Technologie takie jak Teleskop Hubble'a i Mars Rover wywodzą się z tych postępów, które nadal wpływają na naukę i społeczeństwo wiele lat po zakończeniu Zimnej Wojny.
Nowoczesne technologie o korzeniach w Zimnej Wojnie obejmują drony, komunikację satelitarną, Mars Rover i Teleskop Hubble'a. Te innowacje są bezpośrednio powiązane z postępem w zakresie wyścigu zbrojeń i technologii kosmicznych.