Visão Geral da Atividade
Para ajudar os alunos a acompanhar cada região colonial e suas fundações, pode ser útil organizar as informações em um gráfico. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico de comparação e contraste para exibir sua compreensão da geografia, recursos, economia, demografia e governo de cada região.
Veja Regiões coloniais para uma atividade para uma única região.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Comparar e contrastar os recursos naturais, as economias, a demografia e os governos das regiões coloniais americanas no século XVIII.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva: onde estão localizadas as regiões coloniais e quais colônias estão incluídas, os recursos naturais, as razões da fundação (por que os colonos vieram para essas regiões) e os tipos de governos locais que criaram.
- Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Como Usar a Dramatização Para Aprofundar a Compreensão das Diferenças Coloniais
Introdução às Funções e Regiões Coloniais
Comece com uma breve visão geral das três principais regiões coloniais (Nova Inglaterra, Colônias Central e do Sul), destacando suas características geográficas, economias e estruturas sociais únicas. Apresente o conceito de dramatização e explique como ele pode ajudar os alunos a compreender as perspectivas das pessoas que vivem em diferentes regiões coloniais.
Atribuição de Funções e Pesquisa
Atribua aos alunos diferentes funções que seriam típicas da era colonial, como construtor naval da Nova Inglaterra, artesão da Colônia Média ou proprietário de uma plantação no sul. Dê tempo para que os alunos pesquisem seus papéis, concentrando-se em como a vida de seu personagem teria sido influenciada pela geografia, economia e normas sociais de sua região.
Cenários de RPG
Configure cenários de dramatização onde os alunos interagem com base nas funções atribuídas. Estes cenários podem incluir uma reunião municipal, um dia de mercado ou um debate sobre uma questão colonial. Incentive os alunos a falar e agir de maneira que reflitam a formação de seu personagem e as características regionais. Por exemplo, um agricultor das Colónias do Sul pode discutir questões relacionadas com a agricultura de plantação, enquanto um comerciante das Colónias do Meio pode falar sobre comércio.
Analise e Reflita
Após a sessão de dramatização, conduza uma discussão de esclarecimento. Peça aos alunos que reflitam sobre as suas experiências e partilhem o que aprenderam sobre a vida na sua região colonial específica. Facilite uma discussão sobre como as diferenças regionais levaram a diversos modos de vida e pontos de vista dentro das colônias. Incentive os alunos a considerarem como essas diferenças podem ter contribuído para eventos históricos futuros, como a Revolução Americana.
Perguntas frequentes sobre comparar e contrastar as 13 colônias
Como a vida social e cultural diferia entre as 13 colônias?
A vida social e cultural nas 13 colónias variou significativamente, moldada por factores geográficos, religiosos e económicos. As colônias da Nova Inglaterra, em grande parte influenciadas pelo puritanismo, tinham uma sociedade mais homogênea, com forte foco na comunidade e na conformidade religiosa. A educação e as reuniões municipais desempenharam papéis significativos aqui. As Colónias Médias caracterizaram-se pela sua diversidade, com colonos de diversas origens europeias e uma série de práticas religiosas, conduzindo a mais tolerância e pluralidade cultural. As Colônias do Sul, com sua economia baseada nas plantações, tinham uma sociedade mais estratificada. As grandes plantações, trabalhadas por africanos escravizados, criaram uma hierarquia social com uma classe nobre distinta. As práticas culturais nestas regiões também eram variadas, reflectindo as diferenças de estilo de vida, observância religiosa e estruturas comunitárias.
Como a abordagem da governança e da organização política variou entre as colônias?
A abordagem à governação e à organização política nas colónias reflectia as suas diversas origens e propósitos. As colônias da Nova Inglaterra, especialmente Massachusetts, inicialmente praticaram um sistema teocrático com a igreja influenciando fortemente a governança. No entanto, também desenvolveram formas iniciais de participação democrática, como reuniões municipais. As Colônias Médias, especialmente a Pensilvânia sob William Penn, eram conhecidas por políticas liberais, tolerância religiosa e assembleias representativas. As Colónias do Sul tinham tipicamente uma estrutura mais aristocrática, com o poder concentrado entre a elite proprietária de plantações e os governos dos condados desempenhando um papel significativo. Apesar destas diferenças, todas as colónias funcionavam sob cartas ou subvenções que delineavam a sua relação com a coroa britânica e, ao longo do tempo, desenvolveram um sentido mais forte de autogoverno e autonomia.
Quais são algumas maneiras criativas de criar planilhas que comparem e contrastem a vida colonial?
A elaboração de planilhas criativas para comparar e contrastar a vida colonial pode envolver vários elementos interativos e instigantes. Uma abordagem é usar diagramas de Venn, onde os alunos podem mapear visualmente as semelhanças e diferenças entre duas ou mais colônias. Os cronogramas podem ser empregados para contrastar o desenvolvimento das estruturas sociais e políticas ao longo do tempo. Fichas de trabalho com cenários de dramatização podem encorajar os alunos a imaginar a vida em diferentes colónias, aumentando a empatia e a compreensão. Tabelas ou gráficos comparativos são úteis para organizar informações sobre vários aspectos como economia, religião e governança. A inclusão de análises de fontes primárias, como trechos de documentos históricos, pode fornecer aos alunos uma visão direta da vida nas colônias. Sugestões de escrita criativa, como entradas de diário ou cartas escritas a partir da perspectiva de um habitante colonial, também podem ser uma forma envolvente para os alunos demonstrarem a sua compreensão dos diferentes estilos de vida coloniais.
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