Usando um storyboard de grade , peça aos alunos que analisem trechos do texto da Declaração de Independência . Peça aos alunos que usem um eixo da grelha para colocar um trecho específico, um para a sua justificação nesse trecho e, finalmente, o que poderia significar na "redacção moderna". Usando uma grade, os alunos serão capazes de analisar e sintetizar o que eles acham que a Declaração está dizendo, o que ela significa, eo que poderia significar hoje.
"Em todos os estágios destas opressões, pedimos a remissão nos termos mais humildes: as nossas petições repetidas têm sido respondidas apenas por ferimentos repetidos." Um príncipe, cujo caráter é assim marcado por cada ato que pode definir um tirano, é impróprio para ser O governante de um povo livre ".
Se vamos tentar e tentar novamente obter direitos que pedimos e não recebermos resposta ou resultados positivos, só podemos definir o rei como um tirano. Não só isso, mas ele não pode governar pessoas livres.
Fundamentação
A lógica deste trecho é que um governante que assume características indicativas de regra imprópria (ou tirania), não pode então governar um povo livre. Apesar dos colonos terem repetidamente tentado democraticamente pedir a mudança, eles foram enfrentados com mais opressão.
"Que estas colônias unidas são, e de direito devem ser estados livres e independentes, que são absolutos de toda a fidelidade à coroa britânica, e que toda a conexão política entre eles e o estado de Grâ Bretanha, é e deve ser totalmente dissolvido..."
Todos nós estamos nisto juntos! Deveríamos declarar independência e não ter nenhum laço com a Grã-Bretanha! Portanto, retomamos nossa lealdade e, a partir deste dia, seremos uma nação unida, independente e livre!
Fundamentação
A explicação deste trecho é que as colônias oficialmente estão cortando laços com a Grã-Bretanha. Eles devem ser livres, e mais ainda, independentes. Somente cortando laços com sua mãe-pátria podem ser livres.
"Quando no Curso dos acontecimentos humanos, torna-se necessário que um povo dissolva as bandas políticas que as ligaram a outro, e assumir entre as potências da terra, a estação separada e igual à qual as Leis da Natureza e de O Deus da natureza dá-lhes direito ... "
Ao longo do tempo, torna-se óbvio que dois grupos devem se separar; Seja sobre idéias ou governos. Uma coisa é certa: a lei e os poderes naturais substituem tudo. Quando esses são ameaçados, é preciso ser capaz de assumir seu próprio destino, como a natureza pretendia.
Fundamentação
A lógica deste trecho é que as pessoas precisam romper com os outros a fim de preservar leis e direitos que lhes são conferidos naturalmente. Portanto, ter uma nação independente é o que preservará esses direitos e leis naturais.
Peça aos alunos que utilizem a mesma configuração de storyboard de grade para a Declaração dos Direitos do Homem da França. Usando as mesmas idéias, os alunos devem quebrar trechos específicos para a Declaração, e aplicar a sua própria lógica. Em vez de palavras modernas, peça aos alunos que liguem cada trecho à Declaração Americana comparando-a e contrastando-a.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Promova a colaboração atribuindo pequenos grupos para analisar diferentes trechos em suas grades e, em seguida, compartilhar descobertas. Isso aprofunda a compreensão e permite que os estudantes aprendam com as perspectivas uns dos outros.
Aumente o envolvimento fazendo com que os estudantes assumam papéis, como anotador, apresentador ou ilustrador dentro do grupo. Responsabilidades claramente definidas ajudam todos a contribuir e manter o foco.
Exiba o trabalho dos estudantes ao redor da sala de aula e peça para os grupos visitarem as grades uns dos outros. Incentive os estudantes a deixar perguntas ou comentários, promovendo feedback entre pares e reflexão.
Consolide o aprendizado guiando os estudantes a compartilharem as semelhanças e diferenças que notaram entre as análises em grupo. Isso ajuda a reforçar conceitos-chave e conectar o trabalho individual às percepções de toda a turma.
Uma análise de grade conectiva é uma estratégia de ensino onde os estudantes organizam trechos da Declaração de Independência em um formato de grade. Eles analisam cada trecho fornecendo o texto original, explicando seu significado moderno e apresentando uma justificativa para sua importância.
Os estudantes usam um roteiro de grade colocando trechos-chave ao longo de um eixo, adicionando suas próprias interpretações e justificativas. Isso ajuda a dividir textos históricos complexos em partes compreensíveis, promovendo análise e síntese.
Por exemplo, a frase "Um príncipe, cujo caráter é assim marcado por cada ato que possa definir um tirano, não é apto a ser o governante de um povo livre" pode ser modernizada como: Se um governante age como um tirano, ele não pode governar uma nação livre.
Traduzir trechos históricos para linguagem moderna ajuda os estudantes a compreender a mensagem central, relacioná-la a questões atuais e desenvolver pensamento crítico ao conectar ideias do passado com os contextos atuais.
Os professores podem usar o mesmo formato de grade com outros documentos, como a Declaração dos Direitos do Homem da França. Os estudantes selecionam trechos, fornecem justificativas e comparam com os da Declaração Americana para uma compreensão mais profunda.