Fazer conexões é uma habilidade muito importante para adquirir e aperfeiçoar. A História de Ruby Bridges é uma grande história para os alunos se conectarem em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos estarão fazendo texto para texto, texto para si, e texto para conexões do mundo. Os alunos devem escolher qual conexão eles querem fazer primeiro e trabalhar para escrever uma narrativa para isso. Uma vez que todas as três conexões foram feitas, os alunos podem trabalhar em suas ilustrações.
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
TEXTO AO TEXTO
Esta história me lembrou outra história que eu tinha lido chamado, Rosa , por Nikki Giovanni. Conta a história da brava Rosa Parks e como ela não desistiria de seu assento no ônibus. Ambos os textos têm personagens femininas fortes que defendem o que acreditam.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com The Story of Ruby Bridges . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
Estimule perguntas abertas para convidar os alunos a compartilhar seus pensamentos e fazer conexões pessoais, de texto para texto ou de texto para o mundo. Isso promove um engajamento mais profundo e ajuda todos os alunos a se sentirem valorizados.
Pense alto enquanto lê compartilhando suas próprias conexões com o texto, suas experiências ou outras histórias. Isso demonstra o processo e aumenta a confiança dos alunos para fazerem o mesmo.
Forneça sugestões como “Isso me lembra…”, “Eu senti… quando…”, ou “Isto é semelhante a…” para ajudar os alunos a articularem suas conexões. O apoio na estrutura ajuda alunos relutantes ou com dificuldades.
Estabeleça regras básicas para ouvir e responder respeitosamente às ideias dos colegas. Isso incentiva os alunos a serem abertos e autênticos com suas conexões.
Reconheça e destaque diferentes tipos de conexões que os alunos fazem, relacionando-as ao texto ou ao tema geral. Isso valida diferentes origens e experiências, enriquecendo a compreensão da turma.
Conexões de texto-para-texto relacionam uma história com outro livro; texto-para-si conecta a história à sua própria vida; texto-para-mundo compara a história com eventos reais que acontecem no mundo. Fazer essas conexões ajuda os estudantes a aprofundar a compreensão e o envolvimento com o texto.
Incentive os estudantes a identificar momentos em A História de Ruby Bridges que os lembrem de outros livros, de suas experiências pessoais ou de eventos do mundo real. Peça que escrevam ou desenhem exemplos para cada tipo: texto-para-texto, texto-para-si e texto-para-mundo. Essa abordagem constrói compreensão e empatia.
Um exemplo é conectar A História de Ruby Bridges ao livro Rosa de Nikki Giovanni. Ambas as histórias apresentam mulheres corajosas que defenderam a igualdade, permitindo que os estudantes comparem temas de coragem e justiça social.
Fazer conexões de texto ajuda os jovens leitores a relacionar novas informações com o que já sabem. Isso aumenta a compreensão, retenção e pensamento crítico, tornando a leitura mais significativa e memorável.
Peça aos estudantes que criem uma história em quadrinhos mostrando um exemplo de cada: conexão de texto-para-texto, texto-para-si e texto-para-mundo. Eles podem desenhar cenas e escrever breves descrições, tornando a aula interativa e acessível.