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Visão Geral da Atividade


Nicky e sua visão sobre a vida no rio mudam bastante ao longo da história. Nesta atividade, os alunos trabalham para identificar como ele e sua visão mudam desde o início da história até o fim. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares para pesquisar e compilar evidências. Os alunos irão descrever as provas que compilaram sobre Nicky no início de um lado de um T-Chart , e as provas que descobriram que mudou no final do outro.


Nicky no começo Nicky no fim
  • Não quer ir à casa da sua avó para o verão
  • Quer assistir TV todo o verão
  • Magoado por ter que fazer tarefas
  • Louco por não conseguir pegar um peixe
  • Aprecia vida do rio e ligação com sua avó
  • Começa a respeitar e compreender a natureza e os animais
  • Aprende a gostar de desenhar / esboçar
  • Torna-se um "rato de rio"
Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 2-3

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard representando Nicky no começo e no final de The Raft .

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Na coluna da esquerda, descreva como Nicky estava no começo da história.
  3. Ilustre a célula com diálogos, personagens, cenas e itens apropriados.
  4. Na coluna da direita, descreva Nicky no final da história.
  5. Ilustre a célula com diálogos, personagens, cenas e itens apropriados.
  6. Salve e envie seu storyboard.


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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