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Visão Geral da Atividade


Os gráficos T facilitam a visualização de pontos de vista diferentes lado a lado. Isto é especialmente útil quando se olha para dois lados diferentes de um debate!

Para esta atividade, os alunos irão delinear e definir os argumentos feitos por Abraham Lincoln e Stephen Douglas durante seus famosos debates na eleição senatorial de Illinois em 1854. Os alunos usarão um T-Chart para listar, definir e explicar os argumentos de cada candidato, o que ajudará a definir a divisão política criada pela “questão do escravo”. Os estudantes devem pesquisar e entender os vários argumentos de Lincoln contra a expansão da escravidão e os argumentos de Douglas para a extensão da escravidão, baseados na soberania popular e nos direitos individuais / estaduais. Os alunos devem tomar nota do discurso “A House Divided”, de Lincoln, e “Freeport Doctrine”, de Douglas, ambos instrumentais para entender a gravidade dos debates.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-10

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Grupo



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um gráfico T comparando e contrastando os argumentos feitos por Lincoln e Douglas durante a eleição senatorial de 1854.


  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Em uma coluna, descreva quem é Lincoln, seus argumentos e seu grande discurso.
  3. Crie imagens que ilustrem cada um dos aspectos que você descreveu usando caracteres, cenas e itens apropriados.
  4. Na outra coluna, descreva quem é Douglas, seus argumentos e seu grande discurso.
  5. Crie imagens que ilustrem cada um dos aspectos que você descreveu usando caracteres, cenas e itens apropriados.
  6. Salve seu storyboard e envie-o para a tarefa.


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