Temas, símbolos e motivos são aspectos valiosos de qualquer obra literária e acrescentam riqueza às histórias. Parte dos padrões do Common Core ELA é introduzir e explicar esses conceitos complexos. No entanto, ideias abstratas são muitas vezes difíceis para os alunos analisarem sem assistência. Usando um storyboard, os alunos podem demonstrar visualmente sua compreensão desses conceitos e dominar a análise de elementos literários. Para práticas recomendadas, consulte nosso artigo complementar com etapas específicas do plano de aula sobre como configurar sua sala de aula e atividades para ensinar temas, símbolos e motivos.
Na sala de aula, os alunos podem acompanhar os ricos temas que George Orwell usa em todo Animal Farm . Eles analisarão as instâncias de temas, símbolos e motivos à medida que aparecem no romance enquanto lêem ou depois de terminarem.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard que identifica temas, motivos e imagens recorrentes no Animal Farm . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Comece explicando o significado da frase “Abuso de Linguagem” e diga aos alunos que isso significa enganar e manipular os outros usando a linguagem para seus próprios meios. Tomemos um exemplo da história, como os porcos “reajustando” as emendas e acrescentando “Alguns animais são mais iguais que outros”.
Oriente uma discussão sobre como usar palavras diferentes e estruturar frases diferentes de maneiras diferentes pode resultar em significados diferentes. Por exemplo, algumas coisas ruins podem ser ditas educadamente para simplesmente transmitir o significado, sem que a outra pessoa se ofenda. Pergunte aos alunos se eles já mudaram uma situação mudando a forma como falam ou o vocabulário que usam.
Explique aos alunos como os porcos que queriam abusar do seu poder na quinta começaram a manipular o resto dos animais. Os seres humanos também fazem coisas semelhantes. Peça aos alunos para encontrarem cenários da vida real que se apliquem a esta situação, como a Revolução Russa ou quaisquer outras revoluções em que as pessoas fizeram mais uso das palavras e da linguagem.
Dê aos alunos uma tarefa em que eles devem transmitir aos leitores o mesmo significado que o texto original, mas devem mudar o clima ou o tom desse texto de uma maneira específica. Por exemplo, dê-lhes uma carta escrita de forma agressiva para demitir um funcionário e eles terão que fazer com que pareça mais profissional, mas educado.
Os líderes da “Fazenda de Animais” renunciam progressivamente ao Animalismo e colocam os seus interesses pessoais em primeiro lugar, o que leva à sua corrupção. Napoleão, em particular, tem uma atitude despótica e depende da coerção e da intimidação para permanecer no poder. A citação “Todos os animais são iguais, mas alguns animais são mais iguais que os outros” é uma representação perfeita de como gradualmente, após ganharem poder, os porcos também começaram a agir como os humanos dos quais antes desejavam ser libertados.
A primeira revolta representa a exigência dos animais por igualdade e libertação da tirania humana. Por outro lado, como elite governante, os suínos restauram gradualmente as divisões de classe e a hierarquia na fazenda. A única diferença foi que depois de conseguirem libertar-se dos humanos, os outros animais ficaram presos por líderes como “Napoleão” e agora eram governados por outra pessoa.