Parte de ser um estudante está cometendo erros. Às vezes, os alunos serão desafiados ou enfrentarão obstáculos. É fácil transformar obstáculos em desculpas, mas superá-los será uma habilidade importante para a vida. Reconhecer os erros é apenas a primeira parte; aprender com eles é mais importante. Os alunos podem insistir em seus erros, mesmo que pareçam insignificantes para os outros, e isso pode levá-los a não querer assumir riscos positivos ou tentar algo novo. Praticar e perceber que os erros fazem parte da vida é importante.
Nesta atividade, os alunos transformarão os erros em uma experiência de aprendizado. Individualmente, os alunos podem usar seus próprios erros, já que seu storyboard será visto apenas por eles e pelo professor, mas se isso for usado como atividade de grupo ou parceiro, os alunos podem querer criar exemplos fora de sua própria experiência. Nesse caso, pode até ser útil que o professor forneça vários erros que os alunos possam escolher e discuta como transformar cada um em uma experiência de aprendizado positiva.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard mostrando as lições aprendidas ao cometer erros ou obstáculos diários.
Incentive os estudantes a usarem autoafirmações positivas e frases de mentalidade de crescimento ao refletirem sobre seus erros. Por exemplo, oriente-os a dizerem: "Eu ainda não domine isto", em vez de "Eu não consigo fazer isto". Isso reforça a resiliência e a disposição de aprender com os erros.
Compartilhe uma ocasião em que você cometeu um erro na sala de aula e como aprendeu com ele. Sendo honesto e específico, mostre seu processo de reflexão e ajuste. Isso constrói confiança e mostra aos estudantes que todos, inclusive professores, podem crescer com contratempos.
Estabeleça expectativas claras de que erros são bem-vindos e fazem parte do processo de aprendizagem. Use atividades como "Segunda-feira dos Erros" ou uma caixa anônima de erros para permitir que os estudantes compartilhem experiências sem medo de julgamento. Valorize o esforço e a aprendizagem ao invés da perfeição.
Após os estudantes identificarem um erro e sua lição, peça que definam uma meta pequena e específica para aplicar o que aprenderam. Por exemplo, "Na próxima vez, vou revisar meu trabalho antes de entregar". Acompanhe regularmente para incentivar o progresso e a responsabilidade.
Ao revisar os storyboards ou reflexões dos estudantes, ofereça feedback que destaque o esforço deles e as estratégias que usaram para aprender com os erros. Evite focar apenas no resultado. Reforce a ideia de que o crescimento vem de tentar novas abordagens.
FLIP It! Aprendendo com seus Erros é uma atividade de aprendizagem socioemocional onde os estudantes criam storyboards para transformar seus erros ou obstáculos em experiências valiosas de aprendizado, ajudando-os a desenvolver resiliência e autoestima.
Os professores podem orientar os estudantes a refletir sobre exemplos pessoais ou fornecidos de erros, incentivando-os a ilustrar tanto o obstáculo quanto a lição aprendida. Isso ajuda os estudantes a verem os erros como oportunidades de crescimento, e não como retrocessos.
Exemplos incluem perder prazos de lições de casa, entender errado as instruções, ter dificuldades com trabalhos em grupo ou cometer erros sociais. Esses cenários permitem que os estudantes explorem lições da vida real e mudanças positivas.
Refletir sobre erros ajuda os estudantes a construir resiliência, desenvolver habilidades de resolução de problemas e ganhar confiança. Ensina que erros são uma parte normal do crescimento e da aprendizagem.
Faça com que os estudantes criem colunas rotuladas "Obstáculo/Erro" e "Lições". Em cada linha, eles representam um erro em uma célula e a lição aprendida na célula adjacente, usando imagens e breves explicações.