Exemplo
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Ao abordar tópicos importantes, é essencial que todos os alunos entendam a terminologia comum para que todos estejam na mesma página com o conteúdo. Isso ajuda a facilitar uma discussão mais aprofundada em sala de aula e permite que os alunos tenham o vocabulário de que precisam para se expressar. Às vezes, os termos sobre a auto-estima podem ser confusos e fáceis de misturar. Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa de aranhas definindo e ilustrando o vocabulário para a auto-estima . Os estudantes devem ser encorajados a definir termos com suas próprias palavras. Outras atividades farão referência a esses termos.
Alguém com um conceito de autoconhecimento positivo gosta de quem é e tende a tomar decisões para melhorar a si mesmo com base no alto valor de si mesmo.
Alguém com um conceito de self negativo está insatisfeito com quem eles são e tende a tomar decisões mais destrutivas com base em um valor ruim de si mesmo.
A auto-estima reflete as atitudes que você tem sobre si mesmo, positivo ou negativo.
O autoconceito é a ideia que você tem de si mesmo e dos comportamentos.
O eu ideal é a pessoa que alguém quer ser.
Auto-estima é quanto valor você coloca atrás de si.
Auto-fala é quando alguém pensa ou diz em voz alta alguma coisa para se motivar.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
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Demonstre sua compreensão dos conceitos de auto-estima criando um mapa de aranha que define e ilustra os termos.
Modelo
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