Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que representa a informação básica essencial para a Declaração de Direitos. Os alunos são obrigados a criar cinco perguntas em torno do documento usando o "5 Ws: quem, o quê, quando, onde e por quê" . Esta atividade introdutória permitirá que os alunos vejam a Declaração de Direitos de uma perspectiva holística antes de estudarem detalhes dos direitos garantidos através de cada emenda.
Quem escreveu o Bill of Rights?As emendas constitucionais propostas que se tornariam a Declaração de Direitos foram escritas por James Madison. Madison tornou-se conhecido como o "Pai da Constituição" bem antes de ser eleito como o quarto presidente dos Estados Unidos. |
O QUE É A CARTA DE DIREITOS?A Declaração de Direitos são as primeiras dez emendas à Constituição dos Estados Unidos. Estas dez alterações centram-se na preservação das liberdades individuais, limitando o poder do governo federal. |
ONDE foi escrito o Bill of Rights?O Bill of Rights foi criado no Federal Hall, em Nova York, onde o governo federal estava localizado antes de se mudar para Washington, DC |
QUANDO foi criado o Bill of Rights?A Declaração de Direitos foi ratificada em 15 de dezembro de 1791. A Declaração de Direitos foi debatida entre os Federalistas e Anti-Federalista, mas foi finalmente ratificado e permaneceu desde então. |
POR QUE a Declaração de Direitos existe?O Bill of Rights existe para definir explicitamente certas liberdades e liberdades essenciais dos cidadãos americanos. Para alcançar a vida, a liberdade e a busca da felicidade para cada cidadão, James Madison argumentou, nossos direitos precisavam ser claramente definidos e declarados. |
Actividade Estendida Um
Os alunos podem criar uma alternativa 5 Ws de outro país que oferece aos seus cidadãos uma Carta de Direitos ou algo semelhante. Os alunos podem usar as mesmas perguntas da atividade anterior ou criar perguntas originais para essa atividade estendida.
Extensão da Actividade Dois
Depois que os alunos pesquisaram esses dois diferentes Bill of Rights, eles podem criar um storyboard T-Chart que os compara e contrasta. Os alunos podem procurar semelhanças de liberdades individuais, ou mostrar como algumas das proteções ou limitações do governo variam de país para país.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo os 5 Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) para a Declaração de Direitos.
Facilite um debate animado onde os estudantes argumentam a favor ou contra emendas específicas na Carta de Direitos. Esta envolve o pensamento crítico e ajuda os alunos a compreender melhor a importância dessas direitos no mundo real.
Atribua a cada grupo uma emenda da Carta de Direitos para pesquisar e preparar argumentos a favor ou contra. Isto promove a colaboração e garante que os estudantes se tornem especialistas na sua emenda atribuída.
Incentive os grupos a encontrar eventos históricos ou atuais que ilustrem como sua emenda impacta os cidadãos. Isso torna o aprendizado relevante e ajuda os estudantes a conectar direitos abstratos com questões reais.
Peça a cada grupo que apresente sua posição e responda a contra-argumentos usando fatos e exemplos. Isso desenvolve habilidades de comunicação e ensina os estudantes a apoiar suas opiniões com evidências.
Conduza uma discussão em toda a turma para refletir sobre o que foi aprendido, incentivando os estudantes a compartilhar como esses direitos influenciam suas próprias vidas. Essa etapa ajuda a solidificar a compreensão e incentiva conexões pessoais com o material.
The 5 Ws of the Bill of Rights activity asks students to explore the Bill of Rights by answering Who, What, When, Where, and Why questions about it. This strategy helps students gain a holistic understanding of the Bill of Rights before diving into the specific amendments.
To teach the Bill of Rights with a spider map, have students place the Bill of Rights at the center and branch out with answers to the 5 Ws: Who wrote it, What it is, When it was created, Where it was written, and Why it exists. This visual organizer helps students connect key facts and concepts.
An example is: "Who wrote the Bill of Rights?" The answer: James Madison wrote the proposed amendments that became the Bill of Rights. Each W (Who, What, When, Where, Why) can be a separate question about the document.
Using the 5 Ws approach helps students understand not just the amendments, but the context and reasons behind the Bill of Rights. It encourages critical thinking and a deeper grasp of American freedoms and history.
For older students, extend the lesson by having them research another country's Bill of Rights or similar document and compare it to the U.S. version. They can use a T-Chart storyboard to identify similarities and differences in individual liberties and government limitations.